“完胜”英国后 中式教育应有的反思

开篇语

上周，从第一集开播就引起热议的英国广播公司(BBC)纪录片《我们的孩子足够坚强吗？中式学校》迎来了大结局：5名中国老师赴英国公立学校用“中式方法”教学，4周内教出的“中国实验班”，在期末考试中数学、自然科学、普通话三科平均分高出其他班约10%，就应试结果而言堪称完胜。

这场“中式教育”的实验场所，设在英国汉普郡顶尖的博杭特公立中学。该校校长尼尔·斯托格在节目一开始就明确表示了参加实验的目的：“中国学生将是英国孩子们未来在职场上的竞争对手，中式教学一定有其特殊的地方，我想搞清楚那是什么，并且看看能否把它引入英国的课堂。”

在这次实验性教学中，不同的国情，不同的教育目的，不同的信条，以及因此产生的不同教育方法，碰撞出了哪些令人深思的教育问题？与其简单片面地争论哪种教育方式更好，较一己之长短，我们更应该反思和借鉴，探寻不同教育优势是否存在融合的可能性，进而让我们的孩子更具备未来优秀人才的竞争力。