这所大学开了“爬树课”，还有学校开“穿越课”“打僵尸课”，脑洞哪家大？

记者从成都大学了解到，今年9月，成都大学2016级休闲体育专业专选班开设了“攀树运动课”，并于11月26日第一次开始授课，课程一共24学时，有两个班级的户外方向专选班共19名学生参加，其中包括4名女生。

早前，西北大学也开设了“爬树”课程，学名叫攀树。

该课程是面向研究生新开设的体育选修“户外运动”课程的一种，除了能体验与平地不同的视觉感受，观察多样的生态系统外，还能促进“树冠层研究”的发展。

报道称，攀树课的专业老师一个是国际树艺协会会员、注册攀树师，另一个则是中国登山协会户外运动指导员、攀岩指导员。

为让学生系统的了解攀树运动，一个学期共设置了16节课，主要分为六大板块：装备使用、野外生存、攀登下降、绳索技术、定向技术、急救技能。不过，这门课还只是面向研究生进行试点，平时会有考核，但不纳入成绩。

对爬树情有独钟的还有厦门大学。在爬树课上，学生们被分成几个小组，共同协作学习如何爬上大树。

▲ 厦大爬树队清理断树

而且，本来厦大“爬树课”引来一片吐槽，不过等台风到了之后，居然派上了用场！真是有先见之明啊！

不过成都大学的爬树课与众不同，该课程授课老师李中华表示，相比厦门大学于2012年在公共体育课程中开设的攀树选修课程，成都大学首次开设的“攀树运动课”成为了一门专业选修课，顺应了休闲体育发展趋势，把新兴的、社会流行的休闲体育项目纳入到休闲体育专业人才培养方案中。

在李中华看来，攀树是一项非常好的休闲体育项目，具有户外、自然、高空的特性。而专业课教学改革的尝试，可以满足学生猎奇、探险、挑战、自由等心理，把惊险刺激、贴近自然、修缮树木的攀树项目纳入到学校课堂中去，推广攀树运动。值得关注的是，这门课程的开设，也将为学生未来的就业提供帮助。“因为目前四川接触攀树项目的人员较少，大陆攀树师也比较稀缺。学习这门课程后，学生可以去户外运动公司，担任教练和负责项目策划实施，也可以当职业攀树师。”

除了爬树课，记者发现，近年来不少高校开设了五花八门的特色课程，比如《哈利波特与遗传学》和《名侦探柯南与逻辑推理》。

2013年3月，华中科技大学哲学系“80后萌主”张瑛开了一门《名侦探柯南与逻辑推理》选修课，彻底引爆了二次元、三次元的需求痛点。正式上课的那天，可容纳180人的大教室座无虚席，走廊过道人满为患。

因为太过火爆，选上这门课，难度极大。2天之内便有500多位学生报名，这门选修课，甚至一度让华中科大的校园HUB系统陷入瘫痪。

据张瑛想通过《名侦探柯南》这部大热的侦探动漫，帮助学生们消化逻辑学基础知识。经过3年打磨，张瑛的选修课在知识、趣味、逻辑、表达等方面，进步极大。获得了全校师生的一致好评。

这种把枯燥课程与热门作品融合的创新方式，有机地将热点与科学知识结合在一起。在完成了教学目标的同时，也提高了课程的趣味性。

在武汉科技大学，打牌是一项正经的技能：打桥牌不仅要学，要配合，还要考试。因为，武科大的王志刚老师开了一门叫《桥牌入门》的选修课。

据选课同学介绍，王老师的课直奔主题：先在黑板上写基本规则，然后确认下同学们都记住了没，接着就开打了。考核方式是：期末，4人碰头打一圈，再回答老师提问，拿学分妥妥的。

复旦大学社会学教授张乐天，开设了一门叫《书信里的中国人》的选修课。张老师从资料室里选了上世纪50-80年代的数百封信，让学生们聚集在教室中阅读。张老师坚信：“读一组书信就像读一个故事，而我和书信主人有了奇妙的联系。”

据张老师介绍，学生每看一组信，便需写论文或做展示，汇报个人体会和学习情况。不过，这门课程的考试压力也不大。总体来看，同学们的兴趣很高，学习效果也很好。

2016年，福建师范大学开设了一门名为《先秦穿越手册》的课程，以穿越剧的形式让学生身临其境，在老师讲故事、聊生活的过程，收获上古时代的饮食、服饰、建筑、交通、货币、婚葬等方面的文化知识。

天津大学于2016年春季学期推出《恋爱学理论与实践》课程，教恋爱礼仪和约会技巧。课程中，还安排有辩论、讨论、分享等互动环节。该课程2学分，分理论和实践，“学以致用，交到对象，可以酌情给满分。”

广州大学早在2000年就开设了《生死学》选修课，探讨生与死的哲学，是广大最热门选修课之一。在日常生活中，生死是我们最不喜欢谈论的话题，但是每个人不可避免的就是要面对生死。

在这堂课上，不仅涉及何为生死、生命的品质和尊严等一系列涉及生死的问题，还教会你如何写遗书、给自己撰写墓志铭，甚至让你当堂假设自己死亡的情景。

为了鼓励同学们运动健身、健康生活，达到良好的减脂效果，南京农业大学于2015年开了《运动减脂课程》。

该课一周要上三次课，持续6周，每节课90分钟。上课除了慢跑、快走等有氧训练之外，还会带同学们去校园之外的公园、景区等进行徒步训练。除运动之外，课程还要求选课同学记录自己的饮食，并换算成卡路里，看着卡路里的数字，严格控制饮食量。

当然，国外的奇葩课更是不少啦！

密歇根州立大学开设了一门《打僵尸课》。这门课的全名叫做：未来僵尸灾难中的幸存启示录—疾病，灾难与人类行为（Surviving the Coming Zombie Apocalypse – Disasters, Catastrophes, and Human Behavior）。名字就诡异的长。在这门课的宣传视频上，教授更是亲身上阵演了一段似是而非的偶遇僵尸的相爱相杀戏码。

所以这门打僵尸课到底是上什么的呢？难道真的拉一个僵尸过来教大家“防僵尸自卫术”吗？

当然不可能。让我们来看看这门课的介绍：

简单来说，这门课是一门脑洞课。在课程中，学生们会在老师的带领下探讨在僵尸围城的大环境下如何生存以及人性的抉择。他们假想如何在灾难中生存，推敲人性的善恶，推断人类为了生存会做出的选择以及会产生的后果。

对于花样频出的奇特课程，部分网友认为，这是大学课程体系的创新，值得鼓励和推广。也有网民质疑，这是学校的作秀噱头，难以促进学生全面发展。

中国教育科学研究院研究员储朝晖说，评价这类课程好不好，主要看学生学习成长发展中是否需要。如果需要，开一些有针对性的课是合理的。学校的生活丰富多彩，就应该通过多种方式表现出来。

从越来越多的高校开设这些课程，以及学生的反响来看，总体上利还是大于弊。同学们能够通过丰富多彩的课程，找到自己感兴趣的、有用的课程。老师们也可以结合实际，创新教学方式。

编辑：金婉霞
责任编辑：许琦敏

来源：综合自微信公众号“人民日报”、“陕西师范大学”