数学教育不等于刷题，看这个学校如何度过有趣的圆周率日（Pi Day）激发学生数学兴趣

今天，宋庆龄学校格外热闹，全校高中、初中和小学、来自近30个国家和地区的千余名同学戴着π徽章，在学校特设的“数学集市”上穿梭着、忙碌着，用“最数学”的方式为这个神奇的数学常数π庆祝它的节日。校园的每个角落都充满了π元素。

2011年，国际数学家联盟将3月14日定为国际数学节暨国际圆周率日（Pi Day），之所以定在3月14日，是由圆周率最常用的近似值3.14而来。

“让高冷的数学能够贴近学生，让孩子感受到数学原来这样有趣。”抱着这样的初衷，宋庆龄学校自2017年起，在每年3月14日的那一周举行隆重而盛大的数学节暨圆周率日活动，至今已经连续举办三届。

跨年段、学科整合的数学节

今年，宋庆龄学校数学节主题是“美丽数学、魅力宋校”。记者了解到，活动从2月底就开始预热，并延续到3月中旬。从小学、初中到高中，大大小小的数学活动有近30个，既有24点挑战赛、数独比赛、30点数字游戏、数字与密码等“绞尽脑汁”的数学活动；也有学生数学微论坛等探究型的深度数学活动；还有“魔π大厦”、平面图形设计、数学家形象漫画等将数学与美术、数学与人文整合在一起的跨学科活动。

作为一所十二年一贯制的国际学校，宋庆龄学校和美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）开展合作，在高中部开设了全球课堂。数学节上，高中生们大显身手，把东方的数学之趣与西方的数学之美融合在一起。除了有趣的数学游戏，高中生们还展开了诸如“神奇的斐波那契数列”、“科克曲线之分形数学”等课题研究。

被美国杜克大学夏校数理专业录取的高一（1）班同学王钇辰说：“作为世间万象的理论依据与社会发展之原动力，数学以其优美的外形展现种种深奥，以它简约的语言叙述条条真理。希望数学成为我的知己。”

彰显学生个性、激发学生潜能的数学节

“我们在日常教学中坚持为孩子提供适合他学习数学的途径，满足孩子的个性需求，数学节正是这一理念的体现，”宋庆龄学校中国部小学数学教研组长郭梦娜深有感触地说：“每年数学节有各种不同的项目，孩子们可以按自己的喜好去尝试，也许有的活动是他目前不擅长的，但看到中学部的哥哥姐姐那么厉害，也会吸引到他，这就在无形中打开了一扇门，激发了他学数学的兴趣。”因数学节而收获鼓励和自信的孩子在宋庆龄学校有一大批，孩子们都为数学而着迷。

宋庆龄学校第一副校长陈双双介绍了学校举办数学节的初衷：“数学作为一门科学，在当今世界的重要性无与伦比，数学的思想和方法在不同程度上影响着社会的方方面面；但另一方面，在很多人看来数学又是那么深奥、抽象，甚至有一些枯燥。所以学校以每年的数学文化节为契机，将学校原有的数学学科活动整合在一起，从了解π出发，通过各种生动有趣、动手又动脑的数学游戏，拉近同学们与数学的距离，让数学不再‘高冷’。同学们在各种充满趣味的探索和挑战中感受数学魅力，享受学习数学的乐趣。”

八（2）班同学邹天扬有着不错的数学基础，但老师们则期待他能进一步挖掘在数学开放型问题上的研究能力。数学节微论坛正好提供了这样一个机会，他研究了用相同的一个锐角为30°的直角三角形，在数量不限的情况下能拼出多少种多边形。他的报告赢得了大家的赞誉，老师也感受到他在数学探究上的兴趣越来越大。在去年暑假的世界青少年人工智能MindX创新大赛中，他和小伙伴取得了最佳设计金奖；在2018年10月举行的美国数学竞赛AMC8中取得了全球前1%的佳绩。

倡导“学科文化”的数学节

宋庆龄学校的数学节有着浓厚的数学文化氛围。学校特邀华东师范大学教授、博士生导师、教师教育学院副院长汪晓勤作专题报告《数学成就人生》。华东师范大学数学系师生在学校剧场表演了数学话剧《几何人生Ⅱ——陈省身》（选场），宋庆龄学校的七位中学生也参与其中的表演，更加真切地走近数学家的人生。

为了向在数学发展历程中作出贡献的伟大数学家致敬，初中部和高中部的同学们以陈省身、丘成桐、陈景润、陶哲轩、牛顿、希帕提娅等中外数学家为主题，设计了精美的书签。

宋庆龄学校第一副校长陈双双说：“数学不等于刷题，我们的数学教学不能等同于习题教学。教师有责任引导学生在学习数学知识的过程中，领悟和体验其中所蕴含的数学思想方法等深刻的本质内涵。我们要培养学生用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界、用数学的语言表达世界。”学校数学教研组一直致力于在教学中倡导“数学文化”。陈双双说：“当学生发自内心地认为数学是美丽的，他就会喜欢数学；当他认识到数学对于人类的意义和价值时，学习数学的动力就会更加持久。”

宋庆龄学校数学节活动旨在建立一种学科文化，师生们在感受和体验数学文化中共同亲历数学美之旅。在宋庆龄学校，中西交融、文理相通的学科文化是学校十二年一贯制课程体系中的鲜明特色，“每一门学科都有它特有的学科文化”是宋校老师的共识。不仅是语文、英语、历史、艺术这类人文学科，对于数理化生及体育等学科，老师们在日常的基础课、拓展课都会注入该学科特有的思维方式、创新理念、精神品格，再加上数学节、科学周、运动季这样盛大的节庆活动，共同构成了宋庆龄学校以文化人、学科育人的学科文化谱系。

作者：记者 张鹏
编辑：张鹏
责任编辑：顾军

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