【地评线】从“四个维度”确保小学思想政治课取得实效

前不久，习近平总书记在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。习近平总书记这段重要讲话，既提出了思政课的重要作用，也为思政课指明了正确方向。作为一名小学德育课教师，我觉得必须紧密结合小学实际，紧紧围绕立德树人这个根本，从“四个维度”确保小学思政课取得实效。

充分发挥思政课鲜明的政治导向作用。青少年是祖国的未来、民族的希望。实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。这就要求我们一定要把下一代教育好、培养好，从学校抓起、从娃娃抓起。小学既是德育的启蒙阶段，也是孩子成长发育、塑造品格的重要阶段。因此，在小学阶段上好思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的根的工程。所以必须将思想政治课列入学校教育教学总体计划，摆到德育工作的首要位置，切实加强组织领导，旗帜鲜明地发挥思想政治课的导向作用，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力，通过深入浅出、润物无声的思想政治课，在学生心灵埋下真善美的种子。

坚定不移地强化核心价值观教育。习近平总书记指出：核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。国无德不兴，人无德不立。青少年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而小学生又处在价值观形成的初期，所以抓好小学生价值观的养成十分重要。首先要从实际出发，上好思政课，切实推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。目前这方面还有很多工作要做。需要不断完善与幼教和中学的有机衔接、循序渐进、适合小学生思维和个性特点的课程体系和教材体系，需要从落细、落小、落实入手，促进学生熟悉和践行核心价值观，创造条件让学生在实践中学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律，充分发挥思政课在培育社会主义核心价值观中的主渠道作用。

构建立体式的思想政治教育网络。如何在小学上好思想政治课？既要结合小学生的直观思维特点施教，同时还要按照习近平总书记提出的“八个坚持，八个统一”的要求，不断拓展小学思政课视域，把社会实践环节纳入教育教学计划，实施“实践育人共同体建设计划”，完善“青少年志愿服务制度”，广泛开展学雷锋、学道德模范等道德实践活动，利用重要仪式和重大节庆日等契机，开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪等主题教育活动。建立一批青少年教育实践基地，推动学校阵地与社会基地、校内课程与校外实践、校内教师与校外导师之间的衔接互动。努力构建家、校、社会三位一体的思想政治课教育网络，促进学生思想积极向上、崇德向善、行为规范化，共同营造全社会都来关心关注小学生思想政治教育氛围。

建立一支高素质的育人队伍。习近平总书记强调：办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。常言道：巧妇难为无米之炊。在育人环节上，教师就是“巧妇”，就是塑造人的“灵魂工程师”。所以能不能将习总书记关于思政课的讲话精神落到实处，从而使小学思政课取得预期效果，很大程度上取决于思政课队伍建设。这就要按照习总书记对思政教师提出的“六点要求”，花大力气建立一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的专兼职教师队伍，使之成为学生健康成长的引路人。

我们相信，只要每一位老师心中有孩子，眼里有愿景，脚下有沃土，奋进有动力，就会使新时代思政课开出芬芳迷人之花，结出丰硕和美之果。