90后教师渐成讲台主角

上海市浦东复旦附中分校的90后教师袁李瑶(左一)带队参加浦东社团文化节展示。(袁李瑶供图)

本报见习记者　朱颖婕记者　张鹏

在满是00后、10后读书郎的上海中小学校园里，90后教师的队伍越来越庞大了!

2014年前后，上海学龄人口持续增长，催生了一大批新办学校，这些新办学校大规模招聘应届毕业生，刚刚走出校园的90后开始出现在讲台上。

几年下来，时下的沪上中小学里，年轻的90后教师逐渐成为讲台的主角。部分新开办的学校中，这一群体的比例甚至超过50%。

90后教师执鞭的课堂有何不同？他们敢想敢做，多才多艺，课堂到处彰显奇思妙想，与00后学生之间又多了一层亲密感。特立独行的90后教师，也给学校管理者和管理方式提出了新的挑战。

90后教师比例显著提高

90后教师不再是新鲜事儿，这在不少公办新学校和民办学校中体现得更加明显。沪上一所刚刚创办3年的初中的校长告诉记者，该校教师队伍平均年龄才31岁。其中，90后教师达15人。在闵行区文来中学(初中部)，最近四五年每年平均招聘5名应届生，均为90后。

一位区教育人才服务交流中心负责人给记者算了一笔账，按照各区对于教师人才招聘的标准来看，通常情况下，招聘的上海户籍应届本科生都要来自985、211高校，若是外地生源，则硕士研究生是最起码的学历标准。2014年起，应聘者队伍中渐渐出现了90后的身影。在上海师范大学附属中学闵行分校，近三年招聘进来的新教师中，有一半是90后应届毕业生。

此外，上海郊区的“外环名校线”中也出现了不少90后教师的身影。近年来，为了促进教育均衡发展，复旦附中、格致中学等多所上海知名高中赴青浦、奉贤等郊区办分校或委托管理高中学校，这类学校也亟需优秀教师的补充。据上海市浦东复旦附中分校校长虞晓贞介绍，全校90后教师的比例已经超过四分之一，而且这个数字还在持续上升。

很“有趣”，也很“有用”

一般来说，执教鞭的90后教师，年纪大多介于22至27岁之间，最长教龄不超过5年。按照大多数家长的想法，“经验丰富”等于“好老师”，那么，初出茅庐的90后教师们到底表现如何？

虞晓贞用“创意十足、思维活跃”形容90后教师群体的特点，这些年轻教师为学校带来了不一样的惊喜和活力。高一英语教师袁李瑶就是其中之一。

“学生们从不叫我‘袁老师’，他们习惯叫我的英文名，而我称呼他们‘先生’‘小姐’。”对袁李瑶来说，和讲台下听课的学生年龄仅差七八岁，这让他们更像朋友，“学生愿意和我分享心事，也更敢于在课堂上各抒己见”。

多才多艺的90后教师，常常能给课堂带来“新鲜感”。虞晓贞提到，英语组一位90后教师根据自己的兴趣特长，开设了选修课“福尔摩斯选读”，“这种课以前从未有过”。化学组的两位90后老师，在设计课程和实验内容方面常有新奇想法，比如带领学生提取柠檬、香橙精油等。有一次，这几位老师反映手工清洗试管不够干净，后来建议学校买了一台洗碗机，并动手把它改装成了“自动清洗试管机”。虞晓贞不禁感慨，90后教师很“有趣”，也很“有用”!

不少学校调整管理模式

90后教师越来越多，学校是否管得了、留得住？　记者了解到，不少学校在教师管理模式上进行了适当调整。

在上海市浦东复旦附中分校，班主任导师的作用尤其重要，他们引导有个性的90后们逐渐适应职场规则。1994年出生的叶佳浩是该校最年轻的教师，如今担任2个班级的数学老师、1个班级的副班主任，他还开过2门人气选修课，成为了12名学生的“专属导师”。

从初出茅庐的大学毕业生，转身成为建平中学的年轻骨干教师，1991年出生的潘斐然在成为教师后接受的第一堂课，是“见习教师规范化培训制度”。其间，学校为她配备了学科教学导师、班主任导师和“导师团队”这3位师傅，从学科、控班技巧、教学规范和职业态度等多方面帮助其成长。

潘斐然第一年担任班主任，带的班级就获得了浦东新区先进集体称号。作为物理老师，她执教理科创新班物理课时，采取了课题式教学方法。“聪明的学生经常会想出许多奇妙的解决问题办法，也让我‘脑洞大开’，不仅拓宽了我的教学思路，也督促我不断进步。”

留住青年人才不容易

沪上一所新办学校校长则提到，90后教师比例增多也存在一些管理隐患。比如，年轻教师未来要面对结婚、生子等现实情况，就容易出现流失现象。如今，该校创办首年招聘到的4名上海户籍的90后男教师已有3人辞职———有的去创业，有的改行，还有的去了培训机构。这位校长坦言，学校位置偏远，且新教师年薪在8万元左右，可能是造成师资流失的原因。

即便是沪上的实验性示范性高中，同样面临着90后流失的风险。一位学校负责人称，前年，一位留美归来的研究生担任学校英语教师，仅仅工作半年后就跳槽到培训机构了。

想要留住90后教师，学校管理者首先要转变思维，为年轻教师解决后顾之忧。有一所新办学校校长就与区域内优质单位寻求共建，为学校里的年轻单身教师提供相亲的机会。部分高中还勇于让90后教师挑重担，多给他们发展的空间和平台。还有学校负责人呼吁，为年轻教师提供教师公寓等生活配套服务，并提高教师待遇，让90后教师体面地站在三尺讲台上。