李湘女儿王诗龄为高考学生加油打气，其中“高考只是节点，不是终点。”的话引起了我的思考。如今，高考已经结束，但他们的生活还没有到头，无论考得怎样，以后的生活，才是真正的广阔。这样的“节点”思维是一种生活智慧，让孩子不停止奔跑：人生那么长，只要肯努力，早晚都能拥有移山之力。
但是，上了大学就四大皆空停止前进，又或者高考失利而一直颓靡不振的大学生大有人在，如果是这样的结果，就算勉强进入了高等学府，又有何用呢？那么，我们应该如何从小给予孩子正确的引导，让他们脱离这样思想的禁锢，走出自己的人生路呢？
1、夸努力而非聪明
孩子心智还不太成熟，但是这个过程确实建立最基础的世界观的重要过程，在教育著作《终身成长》中，作者提出了“成长型”和“固定型”两种思维方式。在引导孩子的路上，家长的每一个行为都是在向孩子传递不同的信息。最直观的例子是，你更喜欢夸奖孩子聪明还是努力？诚然，夸人聪明比努力更让人获得开心，但是这种自信其实是非常短暂的，一旦遇到某种困难，他马上又会否认自己的才能，这就是固定型思维，反之，如果你经常夸的是孩子做好这件事的努力的过程，则会让孩子感觉到努力的重要性，在日后的生活中更加勇于迎接挑战。
毕竟，才华是固定而有限的，但是人的主观能动性却不可估量，所谓“脚有多长，路有多长”，小小的细节却能让孩子从普通的大多数中区别出来，从而养成终身学习的习惯。
2、让孩子习惯争取
现在人所说的佛系已经略有变味，越来越多的年轻人正在被这样的“丧文化”荼毒，好像谁去争取什么东西都不敢说出来，事实上，争取绝对是进步行为，争取不是争抢，而是活力。
一个人能够轻松得到想要的一切绝对不是一件好事，生活给予每个人沟沟坎坎的磨难，这让孩子逐渐拥有更强大的力量的钥匙，有的父母却擅自为孩子铲平道路，长此以往，孩子每次伸出双手都不是为了推开路上的石头，而是坐享其成。
能去争取象征着为此付出努力，是青春的活力，是可贵的求知欲，我们没有权利剥夺。另外，我们更不能在孩子想要做某件事的时候告诉他“你不行”，即使我们明知他会失败甚至受伤。只有这样，在以后的生活中，孩子才能有自主思考的能力，有敢于争取的魄力和坦然接受失败的勇气。
3、善于反思自己
当孩子做得好，我们说他的努力，当孩子做得不好，我们也能适时引导他们去反思自己到底哪里出了问题，不反思或者习惯说“都是别人的错”都是不可取的，如果不懂反思，这件事情就没有意义，反而在下次错的时候，孩子对自己的能力产生怀疑，陷入自己天生就是不如别人的自卑怪圈，把事情怪到别人的头上本身就是人人都讨厌的性格特点，善于找到自身的不足是谦卑的品质，也能让孩子充分的认识自己，更加有自主能力。
4、多读书、多读书、多读书
书中的智慧是无穷的，但比起我们的直接引导，他们更愿意相信别人的智慧，在孩子逐渐懂事的时候就是应该接受外界智慧的时候，首先我们要以身作则，让孩子看到我们爱读书，是榜样的力量，也营造出了读书的环境。还可以和孩子读同样的书，就其中的问题进行讨论。
有了前人的经验，就算没有全盘接收，也是能少走许多弯路，我们常羡慕别人家的孩子，但是年龄都是一样，经历也不会更多，他们的智慧大多是从书中获得。读书是不断学习成长的过程，是和优秀之人进行思维碰撞的的最直接的办法。
总之，父母通过引导的方式帮助孩子养成“节点”思维，将是孩子受益终身的事，每次的失败都是另一个成功的起点，每个孩子，通过努力都将鹏程万里。