在今年全国两会上，不少代表委员关注到在线教育市场乱象，建议与基础教育相关的公司都应授权教育部门来管理，并指出在线平台必须做到净化教育环境、防止资本侵蚀。
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自去年以来，在线教育行业狂飙突进，但这个蓬勃发展的市场问题频现，在线教师资质造假、虚假宣传、解除合同退费难等问题引发社会关注。今年1月，四家著名在线教育头部企业的广告在朋友圈刷屏，广告中的“老师”竟是同一个人，一会儿是教了一辈子数学的老师，一会儿是教了40年英语的老师，一会儿又是专家，可以秒出答案。
在市场竞争白热化，获客成本不断增加的环境下，一些在线教育机构在资本驱使下，为了追逐利润的最大化，而忽略教育的最基本功能。为了把培训规模迅速做大，各大在线平台纷纷开启“抢人”模式，不少机构以低价为噱头引家长“入网”。在声势浩大的宣传中，上课的都是“名师”，效果都是“提分明显”，帮助孩子“弯道超车”，“授课”变“售课”，部分企业营销费为课程研发费9倍多，由此造成了种种问题。
在线教育机构无论融资规模有多大，都不能背离教育的初衷，要把精力放到教学研发上，守住服务的质量底线。各大平台应尽快从资本竞争中回归到教育本位，强化行业自律，为广大家长和学生提供优质服务。
对于在线教育机构不能“一棍子打死”，其对于我国教育改革、数字经济发展、就业等方面都有重要影响。有关部门应支持与规范两手并举，通过全方位、精细化且非“一刀切”的监管，为其筑起一堵合规、有序、健康发展的“围墙”。
方翔/文