上海市中考改革方案自2018年公布以来，陆续出台了初中学业水平考试和初中学生综合素质评价等配套文件，这次出台的招生录取改革文件也是中考改革重要的配套文件之一，体现了中考改革分步推进、平稳实施的导向。
上海中招改革有利于促进教育评价改革。中考作为教育评价的一种手段，决定了高中学校的选才方向。此次改革促使高中学校更进一步从综合素养的要求进行选才。考试内容方面增加了跨学科案例分析题，增加了英语听说测试和理化实验操作，进一步强化对动手实践能力和问题解决能力的评价。在招录方式中增加了名额分配综合评价录取，把初中学生综合素质评价信息作为高中学校自主招生和市实验性示范性高中名额分配综合评价录取的重要参考，真正打破了“唯分数”的评价方式，与上海已实施的高中综合素质评价相衔接，体现了注重学生综合能力提升的大方向。对高中学校来说，要进一步树立科学的教育发展观、人才成长观，要根据学校自身办学特色，结合学生综合素质评价信息，通过多种方式考查学生的认知、创新、合作等能力和其他综合素养，进一步科学地“选苗育苗”，助力评价改革。
上海中招改革有利于深化高中育人方式改革。名额分配综合评价录取等改革可以进一步均衡教育资源，扶持不挑选生源的初中学校，让更多在不选择生源初中就读的学生能通过名额分配综合评价录取进入市实验性示范性高中，高中的生源结构也将会发生改变。高中必须要加强五育融合、构建全面而有个性的培养体系。教育最终目的是落实“立德树人”根本任务，学校要为每一个学生创造全面发展、个性化成才的环境，并提供有效的保障。生源结构改变了，学校必须进一步加强因材施教，深化选课走班和分层走班相结合工作，才能更好满足学生个性化的学习需求。生源结构的改变，还需要高中学校更好地设计符合本校学生特点的生涯发展指导课程，帮助他们正确认识自我，了解不同职业及其相关领域知识，提高学生生涯规划能力和自主发展能力，从而帮助学生更好地选择适合的发展方向。这些工作的开展必将带动普通高中学校育人方式的变革和转型。
上海中招改革有利于提升初中学校的教育质量。中招政策是根“指挥棒”。从育分到育人，中招改革从很大程度上促进了学生的全面发展，也要求初中学校必须做出改变，重视每一门科目的教与学，丰富学生的学习经历，避免“偏科”；同时要结合项目化学习，重视学生综合能力的提高，建立、完善综合评价制度，拓宽综合实践渠道，更好地实施和科学合理地安排综合实践活动，让学生能在社会实践大课堂中接受教育和锻炼，将书本知识学习与实践活动进行平衡和有效的结合，掌握理论联系实际的学习方法。所以中招改革有助于促进初中学校深化教育教学改革，树立科学的教育质量观，提升学校的办学品质。
教育的一切工作都要从育人出发，根据育人需要全面展开。上海的中招改革促进了人才培养模式的转变，体现了“为了每一个学生终身发展”的宗旨，有利于培养“全面而有个性”的未来建设者和接班人，这也是对落实立德树人教育根本任务和德智体美劳五育融合、构建全面而有个性的培养体系的最好诠释。
上海市第二中学校长 陆军