都说兴趣是最好的老师。小儿仔仔学诗，经历了“从学到玩到乐”的过程。
“六一”节，幼儿园要求每位小朋友在线表演一个才艺节目。小儿仔仔说，那我就背古诗吧，一口气背诵了《咏柳》《小池》《秋夕》《江雪》等四首，分别对应春夏秋冬四季。
都说兴趣是最好的老师。仔仔学诗，经历了“从学到玩到乐”的过程。他对古诗的兴趣，发端于一套笑背古诗的动漫书。书上的李白、杜甫、李贺、王维等诗人个个形态可掬，配图也走的是搞笑风。随手翻开一页，他便眼前一亮，津津有味地翻阅起来，日日缠着我问这问那。我便因势利导、投其所好，讲诗的时候尽量旁征博引，历史、人文、典故悉数登场。
其间，还用了一款儿童学习播放器来辅助“磨耳朵”，定时定点播放。听了一段时间后，我开始逐一讲解，逐篇背诵。学着学着，我惊奇地发现，有许多他竟然已经会背了。听得久了、熟了，虽然不识字，却牢牢记住了读音。此时再对个别字词稍加校正，便基本成形。为了有仪式感，每篇考核过关后，我们都盖上卡通图章，标明日期。
一本接着一本，四本书，100首，大约四个多月就背完了。加上之前所学，积累下一定数量后，我便和他玩起“抽签游戏”。我把他学过的所有诗名写在一张张小纸条上，让他随机抽，抽中哪首背哪首，会的留下，不会的再放回去。如此反复，加深印象。有时，父子俩也会“赛诗”，我说上句你说下句，比比谁背得多、背得全；有时，也会比同一位诗人的诗作，看谁会的多。当然，一般都是仔仔“完胜”。有一天，仔仔竟然说，他昨晚梦见了身着长袍、对酒当歌的李白，这让学中文出身的为父汗颜不已。
为了学以致用，我和他玩起简易版“飞花令”。比如莲，既有“江南可采莲，莲叶何田田”，也有“弄篙莫溅水，畏湿红莲衣”，还有“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”。比如月，既有“小时不识月”，也有“举头望明月”，还有“开帘见新月”。还有常见的“云”“春”“山”“夜”等字，皆在诗里探寻。我想，学诗，至少可以提高他的“审美”，给他的童年以另一种精神给养。
突然有一天，仔仔摇头晃脑地背诵了一首七言绝句，竟然闻所未闻，我和妻子面面相觑，以为他是从播放器中听会的，只怨自己才疏学浅。几次三番后，才发现其实根本禁不住细品，不仅有点东拼西凑，甚至还出现了“公交车”三个字。难道现代交通工具穿越到了唐朝？
伎俩败露后，仔仔捧腹大笑。原来，他把自己会的古诗打散了，胡乱编在一起滥竽充数，音似而神不似。都说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，果真如是。虽是“假吟”，却也其乐融融。