一看就是土生土长中国人的高考“国际移民”，原本可能连进入普通一本院校都有点困难，却手持外国护照进入名牌大学。这样“学得好不如生得好”的“尴尬”场景，这几年屡有出现。6月10日，教育部发布《关于规范我高等学校接受国际学生有关工作的通知》，再次严管“高考国际移民”现象。通知要求，父母双方或一方为中国公民、本人出生即具有外国国籍的学生，以国际学生身份申请进入高等学校本专科阶段学习的，除符合学校的其他报名资格外，还须满足最近4年之内有在外国实际居住2年以上的记录。
留学生入学，是评价大学国际化水平的一个重要指标。近年来，我国高等教育对国际学生的吸引力越来越大，我国不仅是世界第三大留学生输入国，也已成为亚洲最大的留学生输入国，来华留学生人数逐年提升。这是一件好事，意味着我国高等教育水平逐渐打开国际知名度。但是，针对留学生的招生政策，却让个别“头脑灵活”的家长找到了空子。通过各种途径替孩子申请一个“外国身份”，既在国内享受基础教育，又能以“假留学生”身份轻松高考。个别教育机构也瞅准商机，打出高考“国际移民”的旗号吸引家长。
在今年的全国两会上，就有政协委员提出规范外国留学生招生政策的建议。其实，这几年，教育部已经在完善制度，推出了《学校招收和培养国际学生管理办法》《来华留学生高等教育质量规范（试行）》等，堵住高考“国际移民”的漏洞。如今教育部“重拳”再出，正是对舆论关注焦点的回应。
钻高考“国际移民”空子挑战社会正常价值观，破坏的是教育公平，更违背了提升一流大学国际化水平的初衷。在我看来，高考“国际移民”这点小聪明不值得洋洋自得，很可能是“聪明反被聪明误”，因为学习能力不佳而跟不上教学进度的个案时有耳闻。如此“曲线求文凭”，不如脚踏实地认真学，找到适合自己的成才之路。
对高校而言，提升国际化水平，重量更要重质。一方面，高校招录留学生要严把“进门关”，严格招生审核，规范评审流程；另一方面，高校要提高自身教学科研水平，这样自然会吸引更多的优秀国际学生报考。
马丹/文