今天开学啦！
一大波“小可爱”向你奔来
照例还是戴口罩、测体温、走安检通道，但很明显，今天早上步入中小学校园的孩子们，更多的是在灿烂阳光下展露着笑脸。按农历，这两天正值小秋时节，寓意收获的季节已经来临。
经过居家网课、匆匆复课和“史上最短”暑假的历练，今天开启的2020学年，也注定会让每位同学留下难忘印象。因为，从市教委到各区教育局再到各所学校，为孩子们的青春韶华注入了更多的开心、阳光、自信和从容。
开学先上“开心课”
开学三天不上课，上课只上“开心课”。交华中学为预备年级新生安排了三天特殊的课程——
班级主题活动课：同学们通过各种团建小游戏迅速结识新朋友、熟悉新环境、达成新愿景；
心理团体辅导课：各种互动、讲解、趣味体验，为大家舒缓甫入初中学习的紧张和局促，心情愉快地与同学交往。
令同学们倍感新奇的是，语数外不上新课、不用教材，而是在课堂上帮助同学们了解学校的课程类型、特色课程活动、学科特点和要求等，以便更好地适应初中学习生活。微型课、兴趣课、社团活动、行走的课堂都有哪些特色呢？怎么自选这些课程？三天里，开课的教师将逐一推介相关的课程内容，同学们可以根据自己的学习需要和兴趣自由报名。老师们会提醒，有的课很抢手的哦，犹豫之际听课名额就会被“秒杀”了。
交华中学快乐兴趣课，让同学们尝“甜头”
同样，杨浦区二联小学的开学第一课也是写满了“开心”二字。今天，校园里充满欢声笑语。
三年级孩子们推出了一个“奥利给，让快乐加倍”活动，通过扮演五官的游戏，寻找快乐源泉；
四年级的“我笑起来真好看”活动，从心情晴雨表入手，让孩子们探索笑的秘密；
五年级的“解忧杂货铺”开张了，这是用团队的力量为伙伴们解除烦恼。
学校还鼓励孩子们发掘身边的快乐，投稿原创笑话、幽默视频、温馨故事、歌曲MV和团队游戏等，充实学校的“心灵对对碰”资源库。
心理档案防风险
青少年的情绪波动、行为异常，往往并非偶然发生，而是有迹可寻的。老师、家长如何能及时发现、记录下孩子“成长的烦恼”，从中找出心结，并在孩子最需要的时候给予温暖的陪伴和专业的帮助，正是当下家校共育面临的新课题。今天，浦东新区启用“一生一档案”学生健康成长关爱系统，每一名中小学生都将拥有一份跨学段、可追踪的电子档案。
今后，浦东中小学的万余名班主任和心理教师，在手机上打开“一生一档案”微信小程序，即可及时记录上报学生的行为心理状态和咨询记录。该系统设有安全心智数据库，聚焦学生心理健康和青少年保护两大板块，终端可实现实时查询检索、信息比对、风险预警、风险评估以及风险处置5大核心功能，并设立“三级预警”机制：
一级预警为班主任和心理老师及时发现、并能够处置的学生的行为和心理问题；
二级预警为需要学校校长、德育主任等学校力量介入处置的学生行为和心理问题；
三级预警为区教育部门协调医疗部门、社区共同帮助学生及其家庭，以确保学生安全。
通过“三级预警”，可帮助教师、校方以及区级教育德育部门及时了解学生行为动态，迅速筛查出亟需特殊关爱的学生，并给予更及时更专业帮助。不过，有一个问题同学和家长都可以放心，相关数据情况仅是教育部门内部掌控，不会泄露，更不会对相关学生造成伤害。
送份“心晴大礼包”
“我会跌倒，但我不会垮掉。我会胡闹，但不是无可救药。面对困难，我会大声的笑。”长宁区西延安中学的开学第一课，没有讲座、没有宣言，一曲《成长的烦恼》唱出初中生的心声。学生们还通过情景剧，演出真实的“成长烦恼”：有的学生讲述了个子矮小带来的烦恼，有的学生讲述了因为不够自信而模仿他人的经历，还有学生一起开起“吐槽大会”，“哭诉”手机引发的“亲子大战”。六年级的学生小徐说：“大人们总觉得少年不知愁滋味，却不知道我们也有各种烦恼。”
针对这些成长烦恼，学校送上了“心晴大礼包”。心理教师杨红丽介绍了“时间管理秘籍”，建议受到电子产品“诱惑”的学生，通过制定科学合理的任务清单、建立学习的仪式感、学习娱乐结合等方式，合理安排自己的时间。“当你能够对自己的时间有了掌控力，也就不会继续迷茫和恐惧了，内心也会有满满的成就感。”心理教师吴洁提议学生“直面压力、缓解压力、战胜压力”，积极的暗示、倾诉聊天、兴趣爱好和轻度运动，都能成为给自己情绪“按摩”的良方。与此同时，新学期开始，学校的心理咨询室将每日对外开放，这个“聊天室”会将阳光撒进学生心里，沙盘室、宣泄室、放松椅等设施也常年开放，供学生缓解压力。
空中课堂“不断线”
“同学们好！今天我们学习第七课《现代诗歌二首》。本课的两首现代诗歌是闻一多和穆旦的作品。”上海交通大学附属中学的孙悦老师参与了本市中小学新学期“空中课堂”录制。为进一步推动上海中小学线上、线下教育融合发展，机制化、长效化办好“空中课堂”，截止到今天新学年开学，上海还会继续录制2020年秋季学期中小学在线教学视频课，最终形成一套完整的优质视频课资源，新学期的空中课堂，线上线下互动性将更强。
新学期在线教育语文课的现场录制
据上海市教委教研室语文教研员范飚介绍，第二阶段的课程相较于第一阶段更强调稳定的内部结构。以高中语文举例，每节课时长20分钟左右，设有六个板块：思考准备、提出问题、解决问题、呈现结论、反思小结、布置作业，整节课围绕问题展开。
线上教学如何保证课堂互动？这成了家长、学生们共同关心的问题。徐汇区教育学院信息资源中心主任袁文铮以她教授的高中信息科技为例说：“我们设置了三位虚拟学生，每位都有自己的特定人设，涵盖其学习能力、性格特点。”
据悉，新学期开学后，师生可以继续通过有线电视、IPTV（电信、移动、联通），以及上海微校、腾讯课堂、钉钉、晓黑板、百视通、联通沃视频、电信播播TV、移动咪咕视频等渠道收看线上课程。
金海岸工作室
作 者 |王 蔚 马 丹
陆梓华 易 蓉
摄 影|周 馨 杨建正
刘 歆 采访对象供图
编 辑| 梁 群