图说：成长导师与结对学生小组交流 孙浩俊 摄
在这所中学，每年的教师节还是一个特殊的节日——1998年以来，学校将“教师节”变成了“爱生节”。这已成为学校人文教育的创新举措。
为了将师生结对工作进一步惠及更多的学生，2014年初，学校开始“学生成长导师制”试点工作，形成了“全员育人、全面育人、全程育人、全方位育人”的办学格局，促进了学生全面发展、健康发展、个性发展。
进入2020学年后，七宝中学正式启动了“学生成长导师”工作。潘蓓蕾副校长对同学们说，“成长导师”不仅能帮助大家解决高中生活中所遇到的种种困难，更是学生思想上的引领者、生活上的指导员、心理上的疏导者。平日里，同学们应多与“成长导师”交流，培养融洽的师生关系。学校也对每个导师提出了新要求，希望他们更是注重学生个性培养，尊重学生个人兴趣与发展。
图说：朱越校长为成长导师颁发聘书
在本周的升旗仪式上，朱越校长为“学生成长导师”颁发了聘书，他们将承担起比任课教师更重的责任。在此之前，校学工部和团委完成了211名导师与班级的“配对”，充分征集学生意见，由学生自主选择导师，结成学习与成长的共同体，导师也走进班级与同学见面交流。
“以后我们搞课题研究又多了一位指导老师。”“导师来家访了，让我很感动。”“导师说了，要和我们共进生日午餐。”“导师，您最擅长什么运动？能和我们一起比一比吗？”“上海音乐厅重新开放了，我们相约一次高雅艺术之旅，可好？”……同学们已经把导师当成自己的亲密伙伴了。
首席记者 王蔚