9月1日，我们又重聚在娄山中学的校园。看到你们灿烂的笑靥，欢喜就从心底里生出来。这是我们在一起共度的最后一年了，六年级刚入学时稚嫩的脸庞还历历在目，转眼你们就长成了青春的少年。把教室里的少年们细细打量，这些刚刚经历过盛夏阳光洗礼的白衣少年，仿佛荷塘里亭亭的夏荷。蓦地想起席慕容的诗句：我已亭亭，不忧，亦不惧。
少年们，你们将经历更加艰辛的一年，然后给自己的初中生涯交出一份答卷。少年们，你们与我所教过的每一届学生并无不同，一样的聪慧，一样的勇敢，所以，你们的未来定会一样的精彩。
当然，还有那段不一般的居家学习的时光。那段做“网友”的经历，相信会镌刻在我们每个人的生命中。
通过线上教学，我们每天都相聚在“云端”。一开始的适应期，对于我们都是煎熬。每天我要加倍努力备课授课，反馈却不尽如人意……虽然只隔着屏幕，却感觉我们隔着万重山。
小申是我很欣赏的一个女孩，虽然她在班级中从不言语，敏感的眼神总是小心谨慎地打量着周围的一切，但我却从没有忽略过她，总是刻意给她机会表达，而当我看到暴雨被她描绘成在“它们像巨大的弦，而这些弦的连接处不是弦轴与琴马，而是天与地。那些雨弦又粗又长，而且铿锵有力”，就被这文字给惊艳了，我鼓励她去写去表达，她脸上的笑容渐渐多了起来。但是，居家学习期间，她似乎又敏感焦躁起来，总是不自信，也不敢面对镜头……我只能一遍遍地鼓励她，也一直耐心地等待她。
终于，经历了漫长的等待，收到她写的长达1500字的《傅雷家书》读后感，我松了口气——她在写作中找到了情绪的出口：“在阅读《傅雷家书》时，我感觉很奇怪：傅雷写给傅聪的信件内容是否太事无巨细？怎么对儿子处处都要加以指点？我赞同傅雷在信中写下的为人道理。但这些道理不应该在傅聪年少时就让他明白吗？信件中不少的道理，是连我也事先明白的，难道20岁的傅聪，却不明白吗……直到我把目光重新放到傅雷写给儿子第一封信的某个词语上，有了些头绪。那个词语便是‘虐待’。”整篇文章一气呵成，有自己独到的观点，也有严谨的论证，还有超乎这个年龄的孩子的同理心。隔着文字，我感受到了她内心的张力。隔着屏幕，她又重拾了自信。
那段做“网友”的时光里，每个孩子都牵动心弦。小汉、小晨、小轩，每天都要千叮咛万嘱咐。小妘、小旎，原本一往无前的姿态突然变了画风，简直让屏幕那端的我百爪挠心，急得心里上火，眼疾发作……
终于，“网友”又见面了！少年们，相信经历了这些不寻常，你们的未来会更有底气。