教师节那天,学校工会为每位教师购买一杯奶茶。我邀请班级里最可爱的孩子来分享它。

十日谈|一杯珍珠奶茶的期待-LMLPHP

陈静怡老师与四位喝奶茶的孩子

九月的校园,熟悉的铃声、天真的笑脸,一切似乎都恢复了正常。可是,我总是觉得哪里有些不对劲。

课堂上,孩子们变得格外安静,静静地听着,静静地写着,甚至连我邀请回答时,有的孩子仍是静静地坐着,然后静静地看着我……仿佛忘记了自己是一名学生,现在正在上课中。

疫情前,我们班的孩子是出了名的上课活跃,每当谈论到感兴趣的话题时个个争先恐后如滔滔江水连绵不绝,为此,我没少进行思想教育。如今,更多的孩子课堂上变得沉默是金,的确,课堂纪律是得到了改观,我也不用再担心教学内容因为孩子们七嘴八舌的交流、随时随地的质疑而来不及完成,可是,我快乐不起来。

我知道,这不是孩子们长大懂事的表现,而是线上教学的后遗症。受疫情影响,特殊时期的特殊学习方式带来了教育新成就。作为市空中课堂网课录制的参与者,我清楚市“空中课堂”网课教学由各区县学科优秀教师执教,学科团队通力协作,学科专家严谨把关,较好地实现基于课程标准和教材内容的标准化教学;作为一名一线教师,我了解市“空中课堂”网课教学突破时空限制,随时随地异步学习,教学过程可记录、可回放,可以说,很大程度上促进了教育优质均衡发展。但是,不可回避,在线教学期间,孩子们每天面对电子屏幕学习,学生学科核心素养的培育、学习习惯的培养难以关注评价,造成了孩子间差异大。

后疫情时代,如何缩小学习差距做好弥补?复课后的空中课堂课程资源还用不用,怎么用?我们需要在实践中大胆探路,寻找出路。

教师节那天,学校工会为每位教师购买一杯奶茶。课多,外加课间护导,领回奶茶来不及喝一口我又匆匆进教室上课。这天,我们学习的是第四课《繁星》。当请孩子们交流作者巴金时,全班只有嘉城举起了手;当理解词语“摇摇欲坠”的“坠”时,又是嘉城举起了手。我既失望又感动,心想该给孩子怎样的奖励鼓励他坚持良好的预习习惯。于是,我随口说道:“努力的孩子最可爱,下课邀请你来办公室分享教师节的奶茶。”接下来,孩子们上课格外投入,发言踊跃,一瞬间,我仿佛又回到了从前那个欢快课堂……最后,在孩子们羡慕的目光下,我分别邀请了课文预习最充分的嘉城,书写姿势最端正的小茹,上课发言最规范的雅菡,还有学习进步最大的梦琪去办公室喝奶茶。我找来四个一次性纸杯,认真地把奶茶平均分为四份,然后看着孩子们美滋滋地喝着,脸上流露着自豪的神情,心情无比愉悦。我知道,一杯珍珠奶茶并不能改变多少,但是,方法总比困难多,只要坚持,一定能驶向教育理想的彼岸。

记得我们乐业小学的刘学兵校长曾说:开学复课是一场关乎教育,更关乎生命的挑战。是的,我们不能简单地把线上教学移到线下,也不能随意地翻过线上教学这一特殊篇章,要研究“后疫情”时代学校教学的应对策略。这场没有硝烟的战“疫”是一本“无字之书”,我们看不到未来的结果,在这个不确定的“后疫情”时代,只有持续自我进化,不断更新,才能更坦然地拥抱未知和未来。

09-20 10:20