图说：黄浦区豫园街道第八期“豫”见代表讲坛现场 记者 孙中钦 摄
这是一张彩色的地图，六种颜色、形状各有不同的图标分别代表了“儿童服务阵地”“母婴室”“社区资源”“学校”“户外设施”“未成年人活动室”，在地图上清晰标注，哪里可以荡秋千，哪里有安全教育体验中心，哪里有海洋球馆，都可以按图索骥。孩子们在社区里的日常生活动线也因此清晰可见。
在黄浦区豫园街道日前举行的第八期“豫”见代表讲坛上，记者见到了这份“儿童友好社区地图”。围绕“关注儿童友好 ‘童’享幸福家园”这一主题，部分市、区人大代表和孩子们一起为建设儿童友好社区出谋划策。
豫园街道在沪上首批“试水”创建儿童友好社区。上海市第十五届人大代表、黄浦区社会主义学院院长戚建豪认为，要让儿童生存和发展的社区环境更加友好，儿童必须作为参与主体。要去除对儿童不友好的因素的干预，要守住保护儿童的底线。
在光明小学五年级女孩秦春岚眼中，最快乐的课余时光就是和伙伴们一起在小区里登高爬低，创造自己的探险乐园。不需要特别昂贵的玩具，把小土块在地上磨出粉，大家也会开心半天。“但是大人们总觉得到处都不安全，其实我们懂得保护自己，知道变电箱之类危险的地方不能去。”秦春岚希望，小伙伴们能有更多机会，自己做主。
“要让孩子有自己玩耍运动的空间，要让孩子学会自我管理。”孩子的心声，得到了华东理工大学教授、上海市社会工作者协会会长范斌的赞同。她认为，儿童友好社区建设是为儿童营造安全、健康、快乐的成长环境，在这样环境中长大的儿童具有中国心、学习力、抗逆力。儿童友好社区建设需要以儿童优先、普惠公平、儿童参与、共建共享为原则，而空间友好、服务友好是重要元素或指标。她也建议家长，在家庭中同样创造“友好”氛围，例如，在孩子被批评时，先不要忙着责备孩子，用一句“你的心里一定也很难受吧”，可能就能引导孩子说出心事。
“孩子的学习是感性的，需要情境教学；孩子的学习是具体的，要玩中学，做中学；孩子也要在承受爱的过程中，学会爱。” 党的十九大代表、上海市实验小学校长杨荣认为，正因为孩子的世界和成人截然不同，因此，孩子的成长和学习需要校内教育和社区相连接，为生命提供更多的体验。
本次讲坛由黄浦区人大常委会豫园街道工作委员会、黄浦区豫园街道妇女儿童工作委员会、豫园街道社区学校共同主办。
新民报记者 陆梓华