怎么当教师，韩愈的《师说》自然是不刊之论。然而，我以为，师者，对学生如有伯乐般穿透眼光并且放下身段、善于不失时机地彰扬，则善莫大焉，实为立竿见影的“无形加油站”！
近日，我专程去探望久疏问候的高龄表兄嫂。一落座，只觉氛围凝寂，两老呆滞木讷，说了声“你一个人来的？”就不接口了，完全失却以往殷勤好客的热诚；我只得一一展示礼品，没话找话。这时，刚从小学校长任上退下来的表兄大女闻讯赶来。她一进门，热情招呼后，两手搭在老父肩背开聊：“舅舅，老爸老妈这晌犯病没力气，您那些礼品进门提拎不爽，要是我爸养蜂那会，一手轻松提拎三个蜂箱，骑车双脱手。”说着，侧脸求证：“老爸，我说得没错吧？”这时，老父接茬了：“哪，我还能在车上脱衣穿衣玩杂耍呢！”说完，站起身，“客人远道而来，茶也忘了倒！”女儿想代劳，被喝阻。忽然，念六年级的小外孙喜冲冲来报：“外公外婆，我的作文上报了!”一圈传阅后，大姨“不屑”，一边又去摩娑老母背脊：“你少显摆！你外婆读四年级就得过作文比赛奖！”旋即匆匆上楼，取来一张珍藏着的早已泛黄的卷筒：“你瞧瞧，一等文奖！”老表嫂见状，立刻春色洇漫，“还翻老皇历呢，这是我写《家乡特产黄泥螺》的作文，李校长亲手在大操场上送我‘文房四宝’！”老表嫂下意识地大翻皇历后，颤巍巍地站起，抖索索地给我换斟茶水……
晚餐在融洽祥和的交互中进行。我背地里对适时机警地大提“好汉当年勇”的精神注入的“加油”纾解窘境之能的她，狠跷拇指赞许！
几年前，我在浙东一著名景点揽胜，突然被一间20平方米左右的剪纸店吸引。进店环视，展品目不暇接，尤其是正中墙面那2米多长镜框装裱的《金陵十二钗》：那十二群芳仪态神情的灵动、服饰的细腻逼真，叹为观止！“这是谁的大作？”我不见落款，急问。“我呀。”店中唯一的肤色黧黑、五十开外的农妇接口。“你？是你亲手剪刻的？”我只觉得不敢相信。得到确认后，我当场为赠至亲八旬大寿预订中堂尺幅《麻姑献寿图》，一边洽价一边访谈。
原来，眼前这位叫“亚妮”的她，幼年住上海城隍庙内，距家咫尺就是一家剪纸店。她放学或假日常去店中转悠，与剪纸师傅混熟后，得到点拨并引发兴趣。父亲为让女儿安心待家，精制各类刻刀，从此开始她的千里之行。她从连环画册上选撷描摹，专注剪刻。不久，她把一幅梅兰竹菊四联小品带到课堂，同学们围聚大哗，班主任欣喜地找来美术老师，老师见了高擎画作高声嚷嚷：我们学校出能手了！还说“我得拜你为师！”随即加上小注，张贴在学校走廊的玻璃橱中弘扬！
一句老师的“我得拜你为师”是何等的激励，有几个师者能如此放下身段？从此，她一头扎入、乐此不疲地成了终身追求，直至藏龙卧虎于民间！
我毕生从教的策动力完全源于那位慈眉善目、毕业于日本帝大的语文老师兼班主任。他在我初中毕业的品德评语中写道：“……富于理解力，乐于服务大众，祝愿青出于蓝，后来居上。”于是，我择投师范一行。此类为师者良言一句三冬暖的实例不胜枚举。
教师是定型的盆景，而学生则是不断茁壮、生机无限的苗禾！若干年后，“盆景”依然，而苗禾却“毛头姑娘十八变”，令你嗟叹需仰视面对。为师者，满腹经纶，如陈寅恪宣称的“前人讲过的，我不讲；近人讲过的，我不讲；外国人讲过的，我不讲；我自己过去讲过的，也不讲”。这语惊四座的“四不讲”固然让学子大得深厚学养，然而，慧眼识珠，萧何月下追韩信，“蹲下给对方一个高度”不吝对学子的激励彰扬，加油助长，或许是师者更为难得的继“传道、授业、解惑”三大天职之后亟应补纳强调的风采和德行的“无形加油站”！