12月29日，在主题为“尊重生命，回归教育本源”的第十四届上海民进教育论坛上，“硬核医生”张文宏从抗疫精神中与大家探讨教育的本质。他说：“让每一个学生将来不是只看成绩，而是你的人性是不是完整，在社会上和所有人进行很好的协作，通过共赢使得大家共同成长。”
他表示，教育的本质不是分数，精英教育不是全部，重要的是让普通劳动者也可以觉得有尊严。
尊重生命，让人有尊严，无论在医疗和教育界都很重要。让考不上名校的人也能在社会中感到舒适，取决于我们的教育中是否充分尊重生命。
作为医生这次疫情期间我无数次回答，为什么很多中国城市病死率接近于零？
我来揭晓一个医学界的秘密：中国的医疗资源非常不充分，但在这种情况下仍然很好地控制了疫情，是因为我们举整个城市之力集中医疗资源，用在不多的病人身上。我们把生命至上，落实到了每一个个体，不计成本地付出。
生命至上的原则，从医学延伸到了各个领域，也在某种意义上不断延续下去。
他也结合当前的疫情，从全球合作协同的角度指出，“中国的教育里面最最缺乏的是什么？是合作协同。”
全球疫情的控制能否最终得到控制，最重要的是全球协同抗疫，尊重全世界各族人民，大家团结在一起。
但现在中国的教育里，每个人都希望自己的成绩是最好的，为了达到这个目标，不惜一切代价把自己的竞争者踩在在脚下。今天如果不去教育大家的合作性，不去教育大家的协同，你将来即使培养出一个非常高分数的人，将来在社会上仍然要失败。比如我现在做专家组长不代表我的医疗能力其他的专家更强，但是当中很重要的一点是合作。