▲图源：pexels
常常有妈妈如是抱怨：养娃真令人心累，孩子的表现为何总不如人意，让人窝火？觉得TA磨磨叽叽不够快；觉得TA成天哭哭唧唧没完没了；觉得TA一天到晚惹事生非不消停。
所以：我们催促TA：快一点；我们开解TA：这没什么大不了；我们苦口婆心地告知TA：这样不行那样不对，帮他少走弯路。
我们着急拉着孩子向前、向上、向完美，却发现，像是有反作用力一般，你拉得越用力，他走得越慢、做得越差……
蒙台梭利说：“每个人的孩子都有一个程序，他在某个年龄段该领悟什么样的问题，其实是固定的，你没办法强求，过分人为地加以干涉只会毁了他。”
我们总是求速度、看结果，却忽略了，教育最真正的本质是等待。
▲图源：《银河补习班》，下同
01
磨蹭？
父母慢下来，孩子才能快起来！
据说10个孩子9个磨蹭，还有一个是因为根本没听见你说什么。但了解完“磨蹭”背后的真正原因，或许我们会愿意尝试与孩子一起慢下来。
我不禁想起多年前一件小事。
某个下雨天挤公交去上班，车上人很多，忽然感觉有人用雨伞扎了我后背一下，而且雨伞贴我很近，水全都滴到了我身上！
半分钟内过去了，我不仅没有等到道歉，对方甚至没有任何表示，简直欺人太甚！刚要转身说两句，看到的一幕却让我怒气全消。
原来，是位妈妈带着一个小宝宝，东西多不说，水杯还掉到了地上，她在弯腰去捡时，挂在背包上的雨伞扎到了我，起来后因为不便转身，所以雨水滴在我身上，她也并不知道。
最后我非但没有去理论，还帮这位妈妈找了个座位。
为什么想起这件小事？
因为等待教育很重要的一点是“共情”，你先去了解真相，才会真正愿意去等。
家长在发火前，不妨先看看那个磨蹭的孩子，到底为何磨蹭？除去能力不足、业务不熟练、没有大人的条理性等这种显而易原因之外，孩子磨蹭的最深层次原因，也许恰恰在于大人的“催促”。
脑科学里曾经有个理论，安全感越强的孩子学习越快、做事越积极。只有当安全需要得到满足之后，大脑才有剩余的资源来学习其他知识。
如果安全感尚未得到满足，宝宝就总是提心吊胆着父母的督促、想着平息妈妈的怒火，一直受焦虑的心态影响，他将很难集中精力去主动专心的学习或完成一件事。
不要气急败坏的催促，而是平静的提醒孩子接下来该做的事，然后等一等，你会发现孩子反而会快起来。
02
哭闹？
等待才能真正平复情绪
撒泼耍赖谁没遇上过？看见吃的、玩的不买就哭闹、满地打滚谁没经历过？
不得不承认，天下孩子一般“熊”。此时家长应该怎么做呢？儿童心理学者黛博拉·麦克纳马拉博士说：让孩子将脾气发完，而不要试图阻止孩子发脾气。发脾气本身是无害的，阻止发脾气才是。
我们都知道孩子的“情绪脑”要比“理智脑”优先发育。
当孩子情绪爆发时，他弱小的“理智脑”根本控制不住强大的“情绪脑”。此时如果讲道理完全是白费口舌，强行制止更不能从本质上解决问题。
先等一等，接纳他的情绪，让他知道，在无助的这个时刻，是有人爱着他的，等孩子的情绪平静下来后，再和他一起找原因、找方法。
03
犯错？
等一等，给孩子尝试的机会
之前读过一本书《窗边的小豆豆》。
书中的主人公小豆豆，是常人眼里典型的问题孩子。被原来学校劝退，进入新学校——巴学园后，顺利完成了自己的学业。
这本书之所以成为经典，它最大的亮点就是告诉我们一个深刻的道理——最好的教育是等待。
我印象最深的人物是校长。
一次小豆豆的钱包掉进了厕所里，她找来掏粪大勺，自己到粪坑捞钱包。此时，小林校长恰好经过，他不但没说小豆豆什么，还背着手走了过去。直到小豆豆把掏出的粪堆成了小山，校长又过来了，问她是不是找到了，她说没有。
校长说，你把掏出来的东西处理好就可以了，她心甘情愿地照做了。
虽然最后小豆豆没有找到钱包，但她学会了做事要尽力、要负责任，而这些早已远远超过了钱包本身，这就是等待教育的价值。
如果作为父母或老师，第一时间告诉她“这么大的粪坑，你什么时候能捞上来？”“即便能捞上来那钱包还能用吗？”甚至大发雷霆、把她拉走，恐怕小豆豆仍然还是一个问题孩子。
成年人需要的是结果，而孩子需要的是成长。成长路上犯错不可怕，但连“试错”的机会都没有，才最可怕。
哪怕在成人角度来看是错的、没有意义、没有价值的事，只要没有生命危险，都请等一等。
等待很难，也很值钱，因为它花的是父母的时间、精力，是本来可以去做更多事、赚更多钱的机会成本。但是，它很值得。
教育就是三分教，七分等。
种一棵树，我们只需要按时播种、施肥、浇水、松土就可以了，剩下的就交给大自然。因为无论多么着急，中途扒开土看看种子发芽没、拔苗助长都是没有任何意义的，反而可能带来伤害。
孩子也是一样。慢下来，不只是孩子，我们也将收获很多。
来源：CC爸妈
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