《娇惯的心灵——“钢铁”是怎么没有炼成的？》，[美]格雷格·卢夫诺金、乔纳森·海特著，田雷、苏心译，生活·读书·新知三联书店2020年出版
从幼儿园到大学的教育，就像一个焦虑铸就的保护罩。我们付出了全部心血，却换来脆弱的的心灵，迷茫的巨婴、没有炼成的钢铁……如果这样，我们是否还要过度保护、过度教育我们的孩子？
伦敦东区一所小学的校长颁布一条新校规，孩子们不准用手去触碰刚落下的雪，因为摸到雪，就可能团雪球。只需要一个学生，一次莽撞，一块雪球里的石子，一次不小心造成眼睛受伤……所有的孩子都被剥夺了玩“略带风险的游戏”的机会。从学前班开始，孩子们的每一天都要受到父母更严格的安排和设计。放学后不再能自由玩耍，而是要参加各种补习班以及其他有人组织并监管的活动，唯一的目的就是要超过其他每个人。
生于互联网时代，大学生却惯于在社交媒体构筑的虚拟世界里寻找意见的共鸣，面对不同的观点和立场，他们往往用举报的方式来消除自己的不安全感。
进入21世纪的第二个十年后，美国青少年患抑郁和焦虑症的比例出现了大幅激增。心理焦虑，已经成为大学生寻求心理治疗的首要问题。
与其为孩子铺好路，不如让孩子学会如何走好路。有些善意的保护可能会适得其反，过度保护和过度教育，有时反而会让我们的孩子成为“脆弱的一代”。这不能简单归咎于父母和教育管理者，更不能归咎于“娇惯”的孩子。这是全社会应该共同反思和努力做出改变的问题。
1. 脆弱人设：凡是伤害，只会让你更脆弱。
2. 情感推理：永远相信你的感觉。
3. 我们 vs 他们：生活是好人和恶人之间的战斗。
在大学校园、高中、家庭里，随处可见这三种观念。
这三大谎言既不符合基本的心理学原理，也不符合许多文化中的古老智慧。但它们却实实在在地在美国的一些大学和家长中贯彻落实，这三个虚假的认知以及由此产生的安全主义文化会干扰年轻人的社交、情感和智力发展，使得他们更难成为能够驾驭生活崎岖道路的、自主的成年人。