2020年上海市普通高等学校招生全国统一文化考试（简称“高考”）英语科目考试于7月8日下午及7月9日顺利进行，市教育考试院邀请相关专家对试卷进行了评析。专家一致认为，今年的高考英语试卷全面贯彻党的教育方针和全国教育大会精神，依托高考评价体系，落实立德树人根本任务，充分体现以文化人的鲜明导向；聚焦学科核心素养，凸显思维品质考查，将对深化英语课程改革起到积极的引导作用。
一、落实立德树人 强调五育并举
试卷在选材方面鲜明地体现了全面发展的育人观，从德智体美劳五个方面引导考生关注人类生存和社会发展，培养优秀品行，强化公民义务与社会责任意识，树立正确的人生观和价值观。
试题以“润物细无声”的方式将学科德育渗透其中。例如，试卷的听力部分，一篇短文讲述城市植树护绿，倡导环保与经济发展并驾齐驱；另一篇介绍长相“丑陋”的蔬果也同样美味和健康，提倡物尽其用的节俭美德；长对话以校园规范停车为题，引导考生做一名遵守规则的好公民。再如，语法填空题以世界发明史为题材，帮助考生了解人类文明进程，开拓国际视野。
此外，试卷还以科学健身、出游规划、露天音乐会、分担家务等话题，引导考生热爱生活、亲近自然，树立积极健康的人生态度。
二、聚焦学科素养 凸显思辨能力
试卷命题依据英语学科考试说明，难易度适切，区分度合理，测量目标明确，与以往考试保持一致。试卷内容围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题，综合考查英语语言运用能力，突出学科核心素养，凸显思辨能力的考查，彰显人文学科的本质。
试卷题材广泛，涉及健康、环保、消费、文化等诸多方面，富有时代感；体裁丰富多样，包括记叙文、议论文、说明文及多模态文本。词汇题聚焦无现金支付方式，不仅考查了考生在特定语境下灵活使用词汇的能力，也引导考生关注经济社会发展带来的支付方式多元化，反思现金对经济活动的重要意义。阅读理解A篇以某电影部分情节的合理性受到质疑为例，倡导考生思辨地看待问题和事物。阅读理解B篇引用网络回帖，考查考生理解并运用相关信息解决实际问题的能力。写作部分要求考生写邮件说服好友，任务真实，考查了考生的语言交际能力。
三、注重语言运用 引导英语教学
试卷全面考核了考生的语言知识和语言能力，既体现了课程标准的基本要求，又凸显了对考生在不同语境中灵活运用语言能力的考查，对高中英语教学起到了积极的引导作用。
日常教学中，教师应在把握课程标准、落实学科基本要求的基础上，充分利用各种教学资源，开拓学生的视野；创设语言情境，精心设计学习活动，提升学生综合运用语言的能力；挖掘文本内涵，注重对学生思维品质和学习能力的培养。