▲上海精心打造“空中课堂”在线教育视频课。图为上海交大附中孙悦老师在徐汇区教育学院录制高中语文科目教学视频。郑逸洁 摄
2020年，“空中课堂”无疑是一个热词。
当新冠肺炎疫情袭来，上海教育工作者精心打造的“空中课堂”，让“停课不停教、不停学”成为现实，让150余万中小学生获益良多。
当疫情防控进入常态化，“空中课堂”依然魅力不减。9月2日全市中小学生均已返校学习的情况下，“空中课堂”秋季课程在电视大屏端，每天仍然保持20万人左右的收视率。
本学期，上海“空中课堂”拟录制5500多节课，共有3400多位市、区教研员和优秀教师投入其中，参与信息技术、后勤保障等工作的人员更是不计其数。
上海“空中课堂”数千节优质视频课背后，有无数教育工作者利用信息技术更新教育理念、变革教育模式，与时间赛跑、与观念碰撞、与惯性脱钩，用师爱与担当生动诠释了伟大抗疫精神的内涵。
勇于担当，与时间赛跑
面对疫情大考，无数教育人勇担使命、冲锋在前。
疫情爆发后，上海市教卫工作党委第一时间下发通知，要求充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用，坚决打赢疫情防控阻击战。早在1月23日，上海市教委就已开始筹划“空中课堂”的上海方案，有序开展从小学一年级到高中三年级的在线教育，总计约41个学科段。
▲上海市卢湾中学六（5）班班主任陈溦雯老师与学生互动。朱水苗 摄
2月4日晚上22点10分，从电话联系第一位老师起，短短几个小时内，41个学段学科，参与“空中课堂”视频课建设的“梦之队”全部集结完毕。他们主要由市、区教研员和优秀教师组成，大部分是特级教师、正高级教师、“双名工程”团队成员、国家级、市级教学比赛获奖教师。市教委教研室高中数学教研员方耀华感言：“组建团队时，老师们一听就知道这件事情不好做，但一想到疫情期间学生和一线老师们的困难，他们毫不犹豫就答应了下来。”
在2020年上海教师节主题活动中，上海市教委教研室副主任谭轶斌在现场分享了今年3月2日上海“空中课堂”开播第一天的情景。那一天，上海中小学校143万名学生，居家开始了集中时段大规模全日制、全学段的“空中课堂”在线教学。
制作如此大规模的视频课，面临时间紧、任务重、形式新、疫情严等多重考验，老师们迎难而上。
上海市黄浦区教育学院初中道德与法治学科教研员王爽英，也是市学科中心组成员之一。当时，她所在的黄浦区承担了九年级半个学期的课程拍摄任务，其中包括难度很大的九年级总复习课的录制。然而，就在“空中课堂”开拍前不久，她不慎摔倒造成脚踝的粉碎性骨折。但经历了一次大手术的她，并没有推辞。在备课、磨课、审课的过程中，王老师只能坐着，把手术后的那只脚抬起放置在凳子上，这样的姿势一坐就是十几个小时。一天下来，脚已经肿得像馒头一样。她却笑着说：“工作就是强力止痛片，一工作疼痛也感觉不到了！”
今年6月底，上海市金山区蒙山中学道德与法治教师李益超、姜姚伟接到了录制第二轮“空中课堂”的重任。让这两位年轻教师感动的是，华东师范大学学科资深专家陈爱平教授、上海市特级教师吴永玲和金山区道德与法治教研员陆春娟热情承担起专业指导工作。专家们时常放弃暑假休息，冒着38多度高温，从市区赶火车到金山进行现场磨课。陈爱平教授长年低头为学生批改论文、教学设计，颈椎病时有发生，她经常白天在医院做好治疗，晚上准时出现在网上会议室，为录课教师指点迷津。
疫情期间，每一个平凡又不凡的老师与时间赛跑，为学生们“成长不延时”提供了坚强保障，用行动诠释了上海教育现代化的高度与温度。
精益求精，20分钟背后的磅礴力量
“空中课堂”每堂课约20分钟，课之间休息间隔约20分钟，升旗、班会、广播体操等“一个都不能少”，体育、音乐、美术等学科也“一个都不能落下”。这既是模拟真实的校园学习氛围，又可以推动学生居家学习时加强锻炼，保护视力，增强体质。
把原来40分钟的课程压缩一半，知识点需要重新切割，教学流程需要重新组织，活动环节需要重新设计，这其中凝聚了无数教师们的智慧心血和磅礴力量。
▲建平实验中学初三语文老师备课交流。徐天虹摄
青浦区崧泽学校的李慧慧老师参加了初中语文“空中课堂”团队。她的第一份讲稿任务是九年级下册《儒林外史》名著导读课的撰写，距离初稿提交日期只有10天。从初稿的15000字，到第二稿的8000字，再到定稿的6000字，这背后不仅仅是字数的删减，更是解读文本、架构问题链、设计教学任务、打磨教案文字的一次次思考和历练。这中间浓缩了她和跨区教研员的几十次的微信电话往来，浓缩着市教研员字斟句酌的倾囊相授，也浓缩了她日夜伏案的孜孜不倦。
跟李慧慧一样，每名录课教师都面临诸多困难：第一次编写全市统一的教学进度、第一次设计视频课的教学结构、第一次面对镜头执教没有学生在现场互动课、第一次面对数十万双眼睛关注的面向全市、全国、乃至全世界的公开课……
然而，每名录课教师身后，都有一个庞大的支持团队。除了课程制作团队，同时组成课程内容审核团队，由64位大学教授、中小学教学专家组成；市电化教育馆组建课程制作技术审核团队。上海还专门建立了“9752”课程供给和审核机制，播出前9天，各区完成制作、初审并上传课程视频；播出前7天，完成视频技术审核、内容审核和修改定稿；播出前5天，电视台抽查反馈；播出前2天，针对可能出现急需修改课程的情况，建立区级、学科通报和应急处置机制。
本学期，上海将录制5500余节优质在线教育视频课，覆盖小学、初中、高中全学段150余万学生，内容涵盖中小学所有基础型课程，实现信息化时代优质教育资源的共享。
绞尽脑汁，让信息技术赋能教育
打造“空中课堂”，教师的在线教学能力至关重要。上海市教委从2月15日起，面向全市大中小学教师专门进行了《教师在线教学能力提升课程》5天5讲的通识性在线专题培训，让老师们获益匪浅。很多教师发现，疫情给学校教育教学带来了巨大挑战，也为促进线上线下教育的深度融合发展带来了重要契机。
松江区承担高中化学视频课录制工作的是三位特级兼正高级教师组成的“豪华阵容”：上海市松江二中徐建春、余方喜以及上海市松江一中王灿。对于平均年龄已经58岁的他们来说，开始阶段技术层面的要求是一项极大的挑战。特级教师们通过松江区教育学院席云芳老师组织的多次微信讨论、视频会议、在线培训，逐步解决了技术难题。王灿深有感触地说：“微课的录制和剪辑对我来说是全新的事物，倒逼着我重新学习和应用，我在‘输出’教学智慧的同时也‘输入’了许多新知识，我和学生都在疫情中得到了成长。”
▲三门中学初二学生参加体育健身。郑逸洁 摄
从学校操场转至“空中课堂”，面对“线上教学+家庭场景”的情境，如何在居家小空间里设计体育活动？上海市高中体育中心组组长、松江区教育学院中学体育教研员俞峰、松江区教育学院信息部谭金荣主任携手民乐学校教师曹韫藉、陆佳丽想出了金点子。他们利用家里的桌子、椅子、墙等进行教学设计，还利用毛巾、袜子、软垫等进行体能练习，从安全性、科学性、有效性等角度出发，设计针对性的科学锻炼方式。
专业教学能力在线，“主播”技能也不能掉线。上海市崇明中学的体育教师马龙蛟，人高马大，个头超过一米八。第一次拍摄，做俯撑动作时脚超出了拍摄范围，做跳跃动作时手超出了拍摄范围。除了考虑动作与讲解的配合、动作与音乐的协调、动作的规范性，还得在小小的拍摄场地上“控制好自己”。于是只能一边拍一边改，在录制第二节课时，有了经验就顺利多了。
“空中课堂”中还出现了夫妻档和全家福，为了打造优质网课，他们并肩作战，无怨无悔地用加倍的师爱守护父母心中的“小苹果”。
3月2日“空中课堂”开播当天，平凉路第三小学工会主席杨红老师投入了语文教学的互动准备工作。她来自一个全员教师家庭，爱人仰建忠是水丰路小学的英语教师，女儿仰雯玥是杨浦小学的英语老师。特殊时期一家三口齐上阵，同台直播，为学生带来精心准备的网课。杨红与仰建忠夫妻俩都是从教32年的资深教师。“我妈第一次上网课，我蹲在桌子下面，看她忘了按哪个键，我就赶紧伸手按一下，”“90后女儿”仰雯玥笑着说，“于是我明白李佳琦直播为什么需要小助手了。”而仰雯玥第一次直播网课是下午2点，从中午12点起，她就开始打扫房间、布置背景、用台灯打光，还化了淡妆。
凝心聚力，不是一个人在战斗
在线教学视频资源建设中心团队、教研员指导团队、授课教师团队、专家审核团队、信息技术保障团队……各方力量都在为“空中课堂”课程的教学高品质、技术高水平保驾护航。
“2分52秒有说话声、14分36秒有警报声需要处理”“老师拍的视频素材不清晰，需要来补录”“衣服上有LOGO需要模糊处理”“第一节课已经修改好了，导出来马上传给你” ……凌晨三点，嘉定区“空中课堂”录课群里还在紧张沟通着，修改好的片子传给审核人时已是早上五点。嘉定区教育新闻中心负责录课和后期剪辑的蔡逸鸥老师拖着疲惫的身躯在办公室的躺椅上沉沉睡去，两小时后他又将开始新的录课任务。
李文峰老师作为市小学体育学科中心组指导成员，也是嘉定区录课团队的主心骨，每天按照课程录制要求联系协调拍摄进度、沟通处理各类应急问题。在高强度的录课期间，他编制完成教学进度表288份、单元教学设计288份、执教教师与指导团队信息汇总表272份，拍摄安排表16份、上传数据表288份、审课反馈表516份、片头、片尾制作表288份。
▲风华初级中学学生参加升旗仪式。何思哲 摄
屏幕上是一个人上课，屏幕下是一个团队集体攻坚。风华初级中学体育教研组的顾馨霞是一名青年教师，在录课前有些焦虑和不安，同组的沈鸿雯老师说：“你不是一个人在战斗，你的背后有20个战友”，随后沈老师迅速联系体育组其他老师，组建了课本研究组、动作指导组、语言审核组，从教材的分析、到动作的学练、语言的规范都有了保障，让顾馨霞心里有了底。
从3月2日中小学在线教育开启之日起，上海市宝山教育学院实验学校语文教师赵永青每天都会撰写一篇“云上寄语”，直到5月18日班上学生们的返校复学后收笔。方舱医院、战疫故事等，都成为赵老师笔下的生动素材。
赵永青说：“我想用这些文字，亲近每一个不见面的学生，只愿孩子们能健康快乐度过‘在云上’的学习生活。2020年，中国人民用抗战疫情的英雄壮举，写就了一本了不起的‘教科书’。每个有教育情怀的老师都应该用好这本优秀的‘教科书’。”