问：低幼年龄段孩子害怕返校怎么办？
国家二级心理咨询师许波：回到幼儿园、学校与同龄小伙伴一起学习生活，是绝大多数孩子所期待的。家长不妨从现在开始为孩子做些心理上的“预热”，帮助孩子调整心态和作息，一起憧憬重返校园的美好生活
小学一二三年级学生将于6月2日返校复课，全市公办幼儿园也将同步开园。经过四个多月的宅家生活，如何让低幼年龄段孩子顺利完成复学前的心理转换？许波建议，家长不妨从现在开始为孩子做些心理上的“预热”，充分利用好开学前的半个月时间，帮助孩子调整心态和作息，一起憧憬重返校园的美好生活。
学龄前和小学低年级孩子普遍都有与同龄人交流相处的心理需求，回到幼儿园、学校与同龄小伙伴一起学习生活，是绝大多数孩子所期待的。但也不排除有些孩子可能在这几个月中习惯了享受家人的照顾，对返校产生抵触。幼儿园阶段的孩子，可能在长时间宅家后，再次出现类似第一次去幼儿园时的“分离焦虑”。
如果孩子出现类似情况，父母首先不要强迫孩子接受返校的决定，而应耐心细致地与孩子一起寻找负面情绪背后的原因，多听少说，多鼓励少责备，控制好自己的情绪。
许波表示，处于低年龄段的孩子渴望展现自己的能力，探索身边的世界，在学校接受教育并顺利完成学业的过程，有助于培养其独立面对生活和承担任务时的信心。同时，来自老师和同伴的评价，也是这个年龄阶段的孩子认识自己的重要途径。如若没有特殊情况，父母应积极帮助、鼓励孩子按时返校。
问：如果不能按时返校怎么办？
浦东新区华高小学心理教师张琪娜：正式返校上课之后，线上学习与线下课堂教学的内容和效果多少会有差异。如孩子暂时无法回到课堂，家长应与老师及时沟通每天的教学内容，查漏补缺，承担起更多指导责任
由于年龄尚小，身体状况和情绪波动较大，少数孩子可能因种种原因暂时无法回到课堂，而继续选择在家学习。此时，孩子该如何与课堂教学保持同步？张琪娜表示，正式返校上课之后，线上学习与线下课堂教学的内容和效果多少会有差异。如确有需要继续在家上网课，家长应多与老师沟通联系，及时了解每天的教学内容，查漏补缺。
如果孩子继续留在家中学习，父母肯定要多付出一些，承担起更多教学指导的责任。同时，家长也要尽可能创造条件，让孩子早日回归校园。
部分家长如果出于对孩子卫生安全的担忧，而纠结是否要返校，不妨可以先去学校、幼儿园实地查看一下防疫措施，或将自己的疑虑与老师充分沟通。如果孩子向往回归集体生活，而家长却保护性阻拦，过度担忧的负面情绪不可避免地会传递给孩子，可能对其成长产生不利影响。
如果孩子自身有抵触情绪，到了返校时间仍难以接受，家长除了继续帮助孩子解开心结外，也可向学校老师或专业心理咨询人士寻求帮助。