刘绍辉：做有温度的教育让学生站到教育中心

刘绍辉，山东省济南市教育局

济南教育正在致力于为公平又有质量的教育而努力，最近这几年来，通过课程改革、优化课程结构、教师的培养和培训，通过各种途径着力破解教育发展不平衡、不充分的问题。

济南特别提出有温度的教育，着力解决学生的午餐以及配餐服务，在课后服务、延时服务等方面做了很多有益的尝试，形成了自己的一套管理体制和运行方式。此外，有温度的教育在面向社会，尤其是在和家长沟通方面，今年还出台了家校沟通制度，通过这样的一些顶层设计，着力破解在家庭教育方面，尤其是在孩子的早期教育以及孩子入学以后和学校的配合方面，引导家长做一个有益于孩子成长的同行者，而不是相对者。从这样的角度来推进家庭教育，这也是济南有温度的教育的一个有机的组成部分，温度不仅仅是孩子能够在学校里吃上热乎的饭，更重要的是让家长知道怎样来教育和引导孩子才能够更有益，这才是做有温度的教育重要的核心内容。

济南市教育局还从两个维度提出教育减负提质年，一方面是要减负，另一方面着重面对三个群体，包括学生，教师，还有家长，解决过度的以教为中心，转向以学为中心，实现由教转向育、由教转向研、由教转向学，激发孩子更多的潜能和活力。有温度的教育，最终的落脚点一定让学生站在教育的中央。