“急救知识”应深入社区和校园

日常生活中，经常会遇到一些意外情况，比如：交通事故、风灾火灾、运动性伤害、食物中毒、溺水、踩踏、触电等，如果因为情况紧急医疗急救又一时跟不上，是否拥有急救知识就非常重要了。然而，对于急救知识的普及和推广，从政府部门到普通百姓，都没有足够重视。

在美国，法律规定公民在18岁以前都必须掌握基本的急救知识；在北欧，民众的心肺复苏术（CPR）急救知识普及率达到90%以上。上海作为国际大都市，市民这方面的素质和能力也应该与之匹配。如果在社区和学校普及现场急救知识，可使更多的市民和学生掌握自救、互救的基本知识和技能，既可以增强自我保护意识，又可以在遇到紧急情况时化解风险。

为有效扎实全面地推进“急救知识”深入社区和学校，建议：

1、整体部署规划，建立工作机制。明确“急救知识”进社区和学校的目标计划、重点任务，建立“急救知识”推广培训的工作小组，具体指导、综合统筹和考核；积极争取财政经费的保证和专家的技术支持；充分发挥社区、学校和家庭“三位一体”的功能教育；逐步形成和提高“急救知识”的培训普及率；确保可持续发展和推进这项工作。

2、学习知识，培训技能，完善各项环节。在实施“急救知识”深入社区和学校时，基础知识的学习和技能的培训是非常重要的。通过在社区的宣传栏、大楼的视屏、学校的广播台、校园网、讲座演示、邮箱及微信群，普及急救知识，培训技能专长。逐步开展和不断完善五个工作环节（专业队伍的建设、培训课程的开发、教学器材的研发、培训活动的实施、实施绩效的评估）。可以选择具有特色的社区和学校作为示范试点，精心组织一支具有相对专业的技术队伍，深入社区和学校，指导和帮助他们提高“急救知识”能力，逐步做到此项工作的全面覆盖。

3、坚持拓展演练，覆盖社区学校。要推进做好“急救知识”深入社区和学校，关键是要坚持拓展演练，更要持续完善演练。因此，每位市民每年应参加急救演练的培训，学生应安排相应的规定课时和考查。根据不同的人群和学生的年龄差异，演练培训由易到难、由简到繁、层层推进、步步深入，使演练培训从“基础、拓展、专业”的完善，逐步形成一个完整的演练体系。

笔者建议，急救知识演练内容应包括：1,触电、溺水、骨折、烧伤、中毒等常见意外伤害的最基本处理方式；2，人员意外伤害的急救和心肺复苏救护功能是最基本的要领;3，胸外心脏按压、人工呼吸、止血包扎、骨折固定、搬运输送等。

希望政府有关部门开展积极调研，将“急救知识”的普及和推广尽早地提到议事日程上来。

作者：张蓉伟

责任编辑：王胜

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