中国学琴者数量和水准不断提升，但如今的“音乐神童”都去哪了？

王健、郎朗、李云迪、牛牛……从上世纪80年代到新千年，一批又一批“音乐神童”为人所熟知。然而，到了眼下，论起家喻户晓的“音乐神童”，除去现已成为影视圈宠儿的欧阳娜娜，人们或许很难再多说上几个名字。

“音乐神童”缘何在国内越来越少？在业界看来，这和古典音乐教育的普及密不可分。当琴童的整体水准都得到大幅提升时，一个琴技卓越的孩子便不再显得稀奇。上海师范大学音乐学院钢琴系副教授朱昊冰认为，音乐的表现固然离不开技术的训练，但技术永远是为音乐的灵魂服务的。“而真正有灵魂的音乐，来源于一颗充盈丰满的心灵。”

当人们的视线不仅只盯着琴童的技巧，开始关注琴技背后的情感和心灵，这又未尝不是一件好事呢？

激发孩子对艺术的热爱，比培养只有技术的“神童”更重要

根据中国乐器协会的数据统计，近十年来，中国钢琴的年产量每年都超过30万台，达到世界之最。我国学习钢琴的琴童数量同样称冠全球，超过3000万。在北上广等大都市，从街头到巷尾都能听见窗户里传出的悦耳琴声。一个孩子至少会一门乐器，音乐教育逐渐变得和语、数、外同等重要。

“X岁学琴、X岁学完钢琴10级的全部内容、X岁举办首场独奏音乐会……”物以稀为贵，过去人们见到这样的报道，可能会对琴童的水平啧啧称奇。“音乐神童”被“造”出来的背后，也曾潜藏着一些家长的期待：希望孩子天赋异禀，成为比肩郎朗、李云迪的大明星。不过现在，高水平的琴童早已屡见不鲜，更多家长对为什么要让孩子学琴，也有了不一样的答案。

以上三张均出自视觉中国

“现在我很高兴地看到，绝大多数家长让孩子学琴，主要是为了提高他们的艺术修养，而不是让他们去做能赚大钱的音乐家。”根据大提琴家王健十几年来的观察，他发现整个中国社会不仅在追求物质上的富裕，也越来越寻求心灵和精神层面的美好。从音乐到美术，让孩子学乐器、进博物馆参观，提升他们对美的感知力，激发他们对艺术的热爱，在不少家长心中，已比培养出一个“神童”更重要。

在美国密歇根州立大学取得钢琴演奏博士学位后，归国致力于钢琴演奏和教育朱昊冰告诉记者，如今国内钢琴教育者的观念发生了很大的变化。“相比以前动辄要求学生手指能动得多快，现在老师们更注重如何通过教授一门乐器，使孩子们能在领略音乐之美的过程中，深入学习并了解作品的人文精神与思想内涵。”

音乐教育环境愈加完善，学会一门乐器不再那么困难

有“音乐神童”之誉，有人认为王健的成功，与他出生在一个音乐家庭有直接的关系。可很多人有所不知，王健幼时的学琴环境并非那么“友好”。他出生时，家里小得只能放下一张小小的床。王健学琴就是坐在那张小床上，父亲用中提琴插上一根筷子，做成一把“袖珍大提琴”让儿子练习。那时王健的母亲不在上海，日复一日，父子二人在琴声中相依为命。

美国小提琴大师斯特恩1979年访华时，聆听了小王健演奏的大提琴声后，称他为“东方最有希望的音乐天才”。图为王健小时候照片（资料图片）

若和王健小时候对比一番，不难发现今天琴童的学习环境要好得太多。如果经费足够，几乎不愁找不到好乐器和好老师。出身波兰音乐世家的社会学博士伊莎贝拉·瓦格纳，更在她的著作《音乐神童加工厂》中抛出以下观点：在一个完善的教育环境中，绝大多数正常人都可以通过一定方式学会一门乐器，并没有太多所谓的天赋。

反过来说，幼时艰苦的学琴环境，也在某种程度上成就了王健。当时他的生活很简单，没有电脑或电视，拉琴就像玩耍一样。“并无其他事情分散我的注意力，所以我在练琴时倾注了百分之百的专心。”而现在的小朋友，人手一个平板电脑、游戏机，全身心投入音乐的可能性大大降低。此外，当大多数人都有条件学琴，并处于“标准流水线”培养模式时，或许也损耗了一定的独特性。

能学会甚至学好一门乐器已不再困难，但真正的大家绝不只靠“手艺活儿”取胜。朱昊冰的导师——著名作曲家、钢琴家王建中常常这样教育她和其他学生，“你们不仅仅要成为钢琴家，更要成为一个完整的人。”

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大提琴演奏家王健回应“神童”话题：

最难是追求深刻情感的回应

很多人对“音乐神童”的评判标准，往往是看孩子几岁就能演奏多难的曲目。而享誉国际的大提琴家王健可谓非典型“神童”。当年9岁的他之所以被大提琴大师斯特恩称为“天才”，并不在于技巧有多么高超。

如今已到知天命之年的王健，多年来听过不少年轻人拉琴，他认为技术优于少年时自己的数不胜数。“不过，很多人会将练琴作为父母或老师布置的任务去完成，只有极少数人还会努力通过音乐寻找一种更深的情感。”回望起记忆里的那个9岁少年，王健认为这才是自己打动斯特恩的关键。

“小时候练琴，虽然老师也表扬过我，但中国文化讲究含蓄，没有人会直接对我说你是‘神童’。”事实上，王健从小就对自己高标准严要求，心中有着理想的声音、情感和境界。“哪怕别人说我再好，还是会暗暗较劲，希望能更轻松地奏出想要的效果，仿佛在追逐一个永远达不到的目标。”

王健说，想要在音乐专业上有所建树的孩子，必须敏感于韵律、音准和声音，并且对深刻的情感有所反应。而“音乐神童”年少天赋异禀，亦只是把小小的钥匙，要成为伟大的音乐家，还得继续走好未来人生的每一步。

作者：姜方

编辑：许旸

责任编辑：卫中

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