最后,我还要跟各位朋友分享几个我的观点:
1. 接受我们的孩子的现在和将来,你要尽最大的努力去教育他。
我们说造化神奇,也明白造化弄人,这里面有不可测的因素,或者是不可控制的部分。比如优秀的父母生下来的孩子就一定优秀吗?平庸的父母生下来的孩子就一定平庸吗?不一定的。我们学了遗传学,就知道基因有遗传,也有变异。
我一直相信孩子是上天赐给我们的礼物,是上天的,并非我所有,孩子为父母所养,但是孩子最终会长大,我们是没有所有权的,他的未来还是他的,我们能做的就是尽到父母的责任,好好教育他,这是我们可以控制的,是需要我们承担起的责任。
孩子来到这个世界,我就要尽我们所能给予孩子父母的爱,我们就只能最爱他,给他你能够给他的最好的教育。
2. 教育孩子拼的不是运气和聪明,而是毅力。
我陪学前期就是因为太急了,觉得自己计划如何如何,一切实施得如何如何,本以为可以在半个月内就出现效果,但是当我陪着他学习了10天以后,自己就先崩溃下来了,我丝毫看不到任何的效益,我觉得自己的付出归零了,因此异常沮丧和愤怒。
关于成功有三大定律,荷花定律、竹子定律和金禅定律。荷花定律就是一个池塘里的荷花,每一天都会以前一天的2倍数量在开放,到了第30天就开满了,但是在第29天荷塘里的荷花才开一半,也就是说另一半的荷花在第30天那一天竞相开放。竹子定律和金禅定律也是类似的解释。
其实,从我陪孩子学习的过程中,就发现这本身就是一次漫长的旅程,前期几乎是看不到多少效果,但并不代表最终的结果,凡事也有转圜的余地,所以更要有耐心。中国有句老话“行百里半九十”,就是说走一百里路,走九十里才算走了一半,因为很多人坚持到九十里就放弃了。这些道理都告诉我,教育孩子这件事拼的不是运气和聪明,而是毅力。
3. 不要过多干预孩子的成长。
我们父母经常难免会有这种想法,隔壁家孩子如何如何,他能考多少多少分,为什么你都不能?
其实,在很多事情上还真不具有可比性。
我们喜欢说“见贤思齐”,其实见贤思齐是要在同质上的事物上去做才好。比如,我看到姚明打篮球打得好,于是我就要我儿子跟他一样,于是拼命去打篮球,才发现他根本不是那块料!再比如看到别人家钢琴弹得好,就要求自己的孩子也一样。
在根本没有同质的事物上盲目地“见贤思齐”、去跟人家学,这就没有结合自己的特性,浪费了时间,孩子本该做的事情反而没有做,这当然是百害无一利的。因此,我也就明白了,世界上不是只有一条路走,父母给子女一个方向之后,要让他自己去选择发展的道路。
孩子学习成长期间遇到的问题和麻烦,其他孩子不存在,或者一下子就解决了,但是自己孩子却迟迟不能改进,很可能不是因为态度,就像跟姚明比打篮球、跟郎朗比弹钢琴一样,他做不到。我们只有帮助他进行时间管理,和他一起进行学习生活规划,用表格、用小结帮他,而没有办法怪他。
4. 学会“顺其自然”。
有些孩子这方面可能差一点,那一方面可能会强一点,所以凡事我也不强求,因为每个人都有每个人的不同,不要跟谁比。我于是也自我调整了教育孩子时的心态,孩子喜欢玩就先让他玩,玩到什么都不想玩了,只想读书了,那比什么都好。
认识会变动的。很多人开始读书成绩并不好,后来却成为了大学问家。还有人开始对某个事情没有兴趣,但是过两年又喜欢上了,所以一切都不必马上断言。我清楚了,每个孩子的成长速度是不一致的,而且孩子各方面的发展也不一样,于是我就坦然多了,能要求到孩子的是让他时刻自我进步,要与自己比,每一天都要有收获,找到自己的特长和兴趣,不断培养和提升自己。
这个过程我也在时刻调整自己的观念,既不放任自流,也不随时严阵以待,把气氛弄得特别紧张,千万别像我先前那样,让呵斥和哭泣成为主流声音,把可能的幸福变成彼此的折磨。我调整了心态,孩子也开始配合起来,就这样我们在按计划中有条不紊地进行,我相信只要这样坚定地走下去,总有天清月朗的那一天。
结语:这篇演讲文章分享到这里了,教育路上相信有很多“艰难困苦”,我们都理解,也许跟学历、财富无关,更多是“心”的交流,唐僧师徒四人历经九九八十一难,最终取得真经,也许坚持是我们唯一可行的路。欢迎在评论区说出你的看法!
编辑:张鹏
责任编辑:唐闻佳
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