这个科委、教委拿出资源“力挺”的创业学院今成立，培养理论实践不“偏科”的双创人才

初创企业要如何“搞定”客户、如何激励员工？进军科创板需要做哪些准备？上海有哪些科技扶持政策可以申请？……这些都是创业路上十有八九会遇到的共性问题，答案在何方？

今天，由上海市科技创业中心和上海应用技术大学携手共建的上海创业学院在上海应用技术大学举行成立仪式，它是上海首家融合教委和科委双创资源的创业学院，它将以“高素质、强能力、应用型”为人才培养目标，以“全覆盖、全过程、全参与”为发展模式，为全市乃至长三角地区的“双创”教育事业源源不断地输送高质量人才。

理论还是实践？科技创业培训模式各有优劣

据上海市科技创业中心主任朱正红介绍，目前上海的科技创业培训主要集中两个领域：

一个是在大专院校中，由学校老师担任授课教师，并邀请少量企业及创业机构专家做讲座，主要培训对象为在校学生；

另一个是在以科技企业孵化器、众创空间、科技园区为主要的创业孵化器机构中，由创业机构和企业专家为授课老师，主要培训对象包括创业者、科技成果转化和科技创业服务者。

“‘理论派’偏重理论讲授、缺少实际经验，无法为大学生创业者提供具体的创业实践指导，‘实践派’擅长从案例出发，解决具体问题，但由于培训主题分散、内容单一，导致培训碎片化现象严重，参加培训的学员很难获得体系化的科技创业学习。”朱正红说。尽管高校也会与孵化器、科技园区联合开展一些科技创业培训活动，但这些活动通常是临时的、不固定的，受众人群较少，难以形成规模化效应。

作为“实践派”的一员，中国宝武吴淞口创业园Wesocool孵化器的肖进军就是一位转型加入科技孵化服务的科技服务人员，然而“转型”的过程并不顺利，在与创业者高校、技术平台、投资机构打交道过程中，他时常感到自己知识的匮乏，尤其在科技成果转化与技术转移的实操、技术成果的评价、创业项目的筛选、投资、法务等新的领域，他的知识储备更是捉襟见肘。“我现在亟须一场能够提升专业知识的系统培训。”他说。

响应“双创升级”，建立体系化的科技创新创业教育

随着我国经济由高速增长转向高质量发展，国家又提出了“要打造双创升级版”这一更高要求。上海市科委总工程师陆敏表示，面对新需求和新要求，就要构建一个能够融合教育培训、投资融资、法律法规、技术创新、信息共享于一体的创新创业新平台，上海创业学院将肩负探索科技创业教育新模式的使命。

在创业资源配置上，上海创业学院可谓得天独厚，它既拥有高校教师资源、课程资源，又融合了上海市科技创业中心的创业导师以及社会上的科技创业培训资源，可针对不同受众开发具有针对性的创新创业培训项目。

在此基础上，上海创业学院还将着手打造创客孵化器、创客咖啡、创客实验室三类众创平台和新媒体孵化平台，打造“政产学研用”于一体的协同创新、资源联动平台。持续深化与百森商学院、英国国家创新创业教育中心等世界知名创业教育机构的交流，积极拓展与麻省理工学院全球产业联络计划（MIT-ILP）、斯坦福大学等创新教育学院的合作，学习国际先进的大学研究机构产学研合作模式和创业教育模式。

首批三场专业深度的培训课程已于日前启动，分别是2019年上海孵化器管理人员培训班、2019年小巨人培训班以及2019年度第二期科创企业改制上市培训班，三场讲座都从时下热点出发，贴合企业需求，为参加培训的学员和老师们提供了一个更大的学习、交流、沟通、对接与合作的资源平台。

作者：沈湫莎
编辑：李晨琰
责任编辑：张鹏

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