研讨会上,中国人民大学博士、助理教授董晨宇表示,媒介素养的培养并不仅仅是读几本书、听几堂课这么简单。在数字时代,教育者应该从单纯的知识讲授中跳出来,引导学生回归自己的日常生活中,感受无处不在的媒体。更进一步讲,教师可以鼓励学生针对身边的种种媒介现象,如手机失联焦虑、手机游戏成瘾、线上隐私保护等话题,对之进行思考、讨论,乃至组织团队开展小型调查研究。这种主动式、项目式的教育方式,能够让学生更深刻地领会媒介素养的意义。
作者:张鹏编辑:张鹏责任编辑:顾军
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