以优质学校兼并薄弱学校，提高整体教学水平

新中国的教育，累累硕果，满满自豪！庆祝新中国70华诞之际，视讯联合复旦大学管理学院，推出“盘家底，看成就——讲述新中国教育事业巨变”短视频系列。

今年教育部学校规划建设发展中心在复旦管院举办了全国各省市教育管理部门专项培训，150多位教育人士齐聚一堂。通过随机访谈，其中30多位教育管理者讲述了新时代以来各地教育事业的蓬勃发展和未来规划。

他们对当地教育发展的数据倒背如流、如数家珍；有的从教数十载积累教育数据，堪称“教育发展博物馆”；有的虽处偏远但信心满满，通过信息化实现教育弯道超车；有的每年摸排几百万数据，为每一位外来孩子提供精准入学服务；有的提倡“做有温度的教育”……

这些访谈，令我们看到了各级教育管理者接地的气、会统计、善用大数据的职业精神，也展现了通过规划引领教育新一轮发展的坚定信心和未来前景。

来自山西省大同市教育局的刘世勇在接受采访时表示，最近几年大同市改革力度大，小学升初中采取学区制就近入学。整体进行学校集团化改革，优质学校兼并薄弱学校，集团化学校完完全全合到一块，师资共享共修共提高，整体教学水平明显提高，优质教育资源、学区范围扩大，自从集团改革优质资源占到了80%多。老百姓择校意愿逐渐淡化，满意度提高。

大同市的教育信息化也在重新规划，市区要建大数据中心，为智慧校园信息化校园做好准备。

编辑：钱家跃

责任编辑：王蔚