3.4万余名申城学子参加地理等级考试 题目不偏不怪

“印象最深的是一道选择题，考‘碉房’是在哪个地区的，这个知识点在课本拓展材料中出现过，身边有同学没做出来，还好我上课看得仔细，那是青藏高原地区的特色建筑。”昨天上午，嘉定区中光高级中学高二(1)班学生王艺歆走出考场，对自己在新高考首次地理等级性考试中的表现挺满意。

上海市教委传出信息，昨天本市共有3.4万余名考生赴考。作为高考新政“3 3”模式的首场“ 3”考试，出题难易程度如何?学生选考心态如何?未来还有何提升空间?这第一考，牵动人心。

首考题目难不难?

考卷中有一道选择题：安第斯山脉是怎样形成的?其中有个迷惑性的选项“太平洋板块和美洲板块挤压而成”。高二学生姜航宇说，刚看到时会觉得山脉临近太平洋而选这个选项，但脑子里过一下全球地图就可以发现，南极洲板块和美洲板块在山脉这一侧，有明显相互吻合的轮廓线，因此，这才是正确选择。

年初，市教委对等级性考试的难度、内容和考试时间都作出明确要求。等级性考试试卷的试题难度在0.75左右，介于高考和合格性考试难度之间。普陀区高中地理学科带头人、长征中学余卫华老师看过试卷后表示，这次命题有三大特点。首先是不偏不怪。其二是对热点难点不闪不避，迪士尼、巴黎气候大会协定等均成为试题考查内容。此外，命题尽可能体现“最近发展区”原则，让试题贴近学生的地理认知水平，同时适当保持一定难度及区分度。

据了解，由于是首次等级性考试，命题组此前曾先后对沪上一所实验性示范性高中及一个区的高中进行样卷摸底，并根据结果做出调整，以进一步完善命题。

复旦大学历史地理研究中心主任张晓虹表示，高考改革后更多学子有机会在高中阶段深入学习地理专业，她认为，这对其眼界开阔以及思维分析能力提升，都有益处。

考生选择如何看?

“说实话，我曾经在政治和地理两门课之间犹豫过，后来觉得还是更喜欢地理，就选报了地理等级考。”学生王艺歆说。作为年级里成绩名列前茅的优等生，两门课原本都实力不俗。像小王这样因为兴趣定心选择的，不在少数。

市教委发布数据，2015年对全市高一学生等级考科目选报意向的调研显示，有近80%的学生有意向报考地理科目的等级性考试。本次地理等级性考试报名人数为34417人，其中本市高二年级学生33876人、高三年级学生6人，社会考生535人。仅63%的高二在校生报考地理科目等级性考试，与之前调研时的数据相比有显著下降。市教科院普教所所长汤林春介绍，调查结果表明，决定考生最终选择的，除了学生本人的兴趣方向，还包括本身成绩状况，而第一门等级考的地理科目，因可以“考一门放一门”的时间优势，也在学生选择的天平上增加了砝码。

值得关注的是，一些中学报考地理科目的学生仅占三成。上海市育才中学高二年级250多位学生中，80人左右赴考。校长陈青云介绍，2008年起，学校就进行新一轮课程改革，并成立学生发展指导中心，高一起就指导学习、生活、生涯规划，让更多学生学会了解自己，在选择学什么、考什么时候，早做准备。

提升空间在哪里?

业内人士指出，推出“3 3”模式，旨在激励学生更好地按照自身兴趣选课选考、选择未来，激励素质教育实践，但在个别高中，依然以应试教育理念应对，如为“ 3”科目增设至每周6节课甚至更多，这可能在短期内带来成绩提升，但也将同时挤压其他科目正常授课时间，显然有违改革初衷。

此外，据了解，高中地理学业水平等级性考试试卷命制是在上海市高招综改思想指导下，以《上海市中学地理课程标准》和《〈上海市中学地理课程标准〉调整意见》，以及中学地理教学实际现状为依据。一些老师表示，地理等级性考试考纲还没出来，在教学过程中尽可能教多一点、深一点，如果考纲能早日推出，教学目标更明晰，教学时间安排更合理，也确保学生更加高效学习应用。