东华附校：办学3年周边房价攀升 校服被赞最美

原标题：上海名校访谈 |东华附校用3年让生源回流，校服被赞最美

在松江大学城文化板块中，泰晤士品质社区旁，毗邻最美书店钟书阁，有一所九年一贯制学校——东华大学附属实验学校（简称“东华附校”）。

学校由上海市松江区人民政府和东华大学联合设立，2013年9月招收第一届学生，虽然起点高，然而刚刚成立之初，招生可以称得上“惨淡”，校长付炳建坦言：“首届六年级学生最初报到的人数是223人，结果到开学只来了164人，其中还包括统筹进来的学生，流失了80人。”

然而，仅仅三年时间，不但本地生源纷纷回流，周边学区房的价格也一路攀升，作为松江区“精致化课堂教学教育集团”中的一员，东华附校成为了大学如何办出优质附校的新样板，也成了松江区学区化集团化办学的新典型。

“提升学校，首先要提升它的文化精神；提升教师，首先要提升他的价值追求；提升学生，首先要提升他的人生目标。”三年来，付炳建充分向东华大学借智借力，开展各类特色课程，无论是“最美校服”还是“老外开讲”，让东华附校的发展走上了快车道。

学校的设计规模为学生3000人、70个班，教职工261人，目标是建设成“高品质、高质量”的现代化学校。

【对话付炳建】

“最美校服也是最安全校服”

据说东华附校的校服被称为“最美校服”，真的有底气能称“最美”么？

付炳建：我可以自信地说，不仅“最美”，而且“最安全”。东华大学在纺织、服装、材料等方面具有优势，东华附校是东华大学建立的第一所附属实验学校，所以各方都非常重视，把东华大学优质教育资源倾囊而出。

《春秋左传正义》说：“服章之美，谓之华；礼仪之大，称之夏。”华夏民族是从服装礼仪开始进入人类文明社会的，以服装礼仪为核心的经纬文化是华夏民族文化的根与魂。

校服作为一种服饰，还反映着一所学校的文化特色和办学理念。我们做过一项调查，67%的学生不满意本学校的校服，79%的学校穿着运动式校服，89%的男女生校服没有明显区别，53%的学生能接受300元以上的校服，56%的学生最在意校服的款式，37%的学生喜欢蓝色系校服，19%的学生喜欢黑色系校服，14%的学生喜欢白色系校服，11%的学生喜欢红色系校服，最不受欢迎的是黄色系校服，47%的学生最在意面料的透气性。

为此，我们请东华大学服装设计学院设计高品质的校服，设计师比对了全球的各类校服，最终确定了东华附校“英伦风、海派情”的校服风格，

我们还面向广大师生家长征询校服改进意见，以人文红为主色调，融入社区的英伦风格；以科学蓝为主色调，动中有静，静则生慧。

校服安全也受到家长的关注，我们严格实施“双送检”制度，质量完全保障。学生校服属代办项目，须经教育局备案，且家长必须自愿。

东华大学留学生给小学生做外教

听说学校把东华大学留学生的资源也利用起来，通过“老外开讲”的形式，让老外带中小学生看世界，这样效果如何？

付炳建：效果非常明显，可以让孩子们真正做到了足不出户游遍世界。

让中小学生出国交流，一是成本高，二是普及性不强，所以2015年东华附校与东华大学国际文化交流学院合作启动“老外带你看世界”教育实践项目。东华大学目前全年留学生规模达到4700多人，来自140多个国家，其中攻读学位的留学生有1000余人。

首批参与该项目的“老外”来自吉布提、吉尔吉斯斯坦、蒙古、苏丹、埃塞俄比亚、乌干达、俄罗斯、孟加拉国等八个国家，他们同时也是东华大学国际文化交流学院的留学生，目前正在中国接受汉语言学习以及相关专业的进修深造。每学期有8位留学生“洋老师”走进东华附校的课堂，向学生讲述自己国家的文化与风土人情。

留学生们非常热情，不仅精心准备了讲述自己国家文化、风情的VCR和PPT，还经常穿戴自己国家的服装“现身说法”，或准备一些自己国家的特色礼物，比如蒙古的钱币等作为奖品，还有一些非洲留学生特别能歌善舞，与学生唱歌跳舞，气氛非常high。

吉尔吉斯斯坦留学生伊利亚斯在授课后，将自己心爱的“卡尔帕克”高冠帽（吉尔吉斯斯坦男性的传统头饰）赠予学生，成为学生爱不释手的珍贵礼物。

留学生们也都非常希望能宣传自己国家的文化，因此报名志愿者非常热烈，学校会对他们进行了筛选和面试，确保不同国家的留学生入选，同时授课内容也要丰富。

目前该项目已经在东华附校六七年级全面铺开，每周每班都会迎来一位来自不同国家的“洋老师”，上课时间为40分钟左右，一个学期每名学生将和8位“洋老师”亲密接触，今后该项目还将考虑扩展到整个小学阶段。

读传统国学精粹，读科学文化精华

东华附校是书香校园“种子学校”，在信息大爆炸的时代，对引导学生的阅读需要什么新的方式？

付炳建：对800位科学家跟踪30年结果发现，80%不是智力发达，而是习惯良好，美国教育家和心理学家布鲁姆的“掌握学习”策略提出：只要提供适当的先前与现实条件，95%的学生都能够高水平的掌握所学的内容。学习后进生形成原因——不良习惯造成“知识缺陷的积累”，必要的学习是科学的，过度的训练是有害的，帮助学生养成良好的习惯，他们将受用终生，阅读习惯就是良好惯的其中一方面。

康德说过：“在这个世界上，有两样东西值得我们终生仰望：一是头顶的星空，二是心中的道德。

在东华附校打造的“经纬阅读”，已成为学校师生阅读活动的基本平台。经度上，即纵向传承中华传统文化精粹——古为今用，读传统国学精粹；纬度上，即横向借鉴世界科学文化精华——洋为中用，读科学文化精华。学校倡导“吾爱吾师，吾更爱真理”的科学精神，取精华去糟粕，“为科教兴国而读书”。