东华附校:办学3年周边房价攀升 校服被赞最美

2016-05-09信息快讯网

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原标题:上海名校访谈 |东华附校用3年让生源回流,校服被赞最美

在松江大学城文化板块中,泰晤士品质社区旁,毗邻最美书店钟书阁,有一所九年一贯制学校——东华大学附属实验学校(简称“东华附校”)。

学校由上海市松江区人民政府和东华大学联合设立,2013年9月招收第一届学生,虽然起点高,然而刚刚成立之初,招生可以称得上“惨淡”,校长付炳建坦言:“首届六年级学生最初报到的人数是223人,结果到开学只来了164人,其中还包括统筹进来的学生,流失了80人。”

然而,仅仅三年时间,不但本地生源纷纷回流,周边学区房的价格也一路攀升,作为松江区“精致化课堂教学教育集团”中的一员,东华附校成为了大学如何办出优质附校的新样板,也成了松江区学区化集团化办学的新典型。

“提升学校,首先要提升它的文化精神;提升教师,首先要提升他的价值追求;提升学生,首先要提升他的人生目标。”三年来,付炳建充分向东华大学借智借力,开展各类特色课程,无论是“最美校服”还是“老外开讲”,让东华附校的发展走上了快车道。

学校的设计规模为学生3000人、70个班,教职工261人,目标是建设成“高品质、高质量”的现代化学校。

【对话付炳建】

“最美校服也是最安全校服”

据说东华附校的校服被称为“最美校服”,真的有底气能称“最美”么?

付炳建:我可以自信地说,不仅“最美”,而且“最安全”。东华大学在纺织、服装、材料等方面具有优势,东华附校是东华大学建立的第一所附属实验学校,所以各方都非常重视,把东华大学优质教育资源倾囊而出。

《春秋左传正义》说:“服章之美,谓之华;礼仪之大,称之夏。”华夏民族是从服装礼仪开始进入人类文明社会的,以服装礼仪为核心的经纬文化是华夏民族文化的根与魂。

校服作为一种服饰,还反映着一所学校的文化特色和办学理念。我们做过一项调查,67%的学生不满意本学校的校服,79%的学校穿着运动式校服,89%的男女生校服没有明显区别,53%的学生能接受300元以上的校服,56%的学生最在意校服的款式,37%的学生喜欢蓝色系校服,19%的学生喜欢黑色系校服,14%的学生喜欢白色系校服,11%的学生喜欢红色系校服,最不受欢迎的是黄色系校服,47%的学生最在意面料的透气性。

为此,我们请东华大学服装设计学院设计高品质的校服,设计师比对了全球的各类校服,最终确定了东华附校“英伦风、海派情”的校服风格,

我们还面向广大师生家长征询校服改进意见,以人文红为主色调,融入社区的英伦风格;以科学蓝为主色调,动中有静,静则生慧。

校服安全也受到家长的关注,我们严格实施“双送检”制度,质量完全保障。学生校服属代办项目,须经教育局备案,且家长必须自愿。

东华大学留学生给小学生做外教

听说学校把东华大学留学生的资源也利用起来,通过“老外开讲”的形式,让老外带中小学生看世界,这样效果如何?

付炳建:效果非常明显,可以让孩子们真正做到了足不出户游遍世界。

让中小学生出国交流,一是成本高,二是普及性不强,所以2015年东华附校与东华大学国际文化交流学院合作启动“老外带你看世界”教育实践项目。东华大学目前全年留学生规模达到4700多人,来自140多个国家,其中攻读学位的留学生有1000余人。

首批参与该项目的“老外”来自吉布提、吉尔吉斯斯坦、蒙古、苏丹、埃塞俄比亚、乌干达、俄罗斯、孟加拉国等八个国家,他们同时也是东华大学国际文化交流学院的留学生,目前正在中国接受汉语言学习以及相关专业的进修深造。每学期有8位留学生“洋老师”走进东华附校的课堂,向学生讲述自己国家的文化与风土人情。

留学生们非常热情,不仅精心准备了讲述自己国家文化、风情的VCR和PPT,还经常穿戴自己国家的服装“现身说法”,或准备一些自己国家的特色礼物,比如蒙古的钱币等作为奖品,还有一些非洲留学生特别能歌善舞,与学生唱歌跳舞,气氛非常high。

吉尔吉斯斯坦留学生伊利亚斯在授课后,将自己心爱的“卡尔帕克”高冠帽(吉尔吉斯斯坦男性的传统头饰)赠予学生,成为学生爱不释手的珍贵礼物。

留学生们也都非常希望能宣传自己国家的文化,因此报名志愿者非常热烈,学校会对他们进行了筛选和面试,确保不同国家的留学生入选,同时授课内容也要丰富。

目前该项目已经在东华附校六七年级全面铺开,每周每班都会迎来一位来自不同国家的“洋老师”,上课时间为40分钟左右,一个学期每名学生将和8位“洋老师”亲密接触,今后该项目还将考虑扩展到整个小学阶段。

读传统国学精粹,读科学文化精华

东华附校是书香校园“种子学校”,在信息大爆炸的时代,对引导学生的阅读需要什么新的方式?

付炳建:对800位科学家跟踪30年结果发现,80%不是智力发达,而是习惯良好,美国教育家和心理学家布鲁姆的“掌握学习”策略提出:只要提供适当的先前与现实条件,95%的学生都能够高水平的掌握所学的内容。学习后进生形成原因——不良习惯造成“知识缺陷的积累”,必要的学习是科学的,过度的训练是有害的,帮助学生养成良好的习惯,他们将受用终生,阅读习惯就是良好惯的其中一方面。

康德说过:“在这个世界上,有两样东西值得我们终生仰望:一是头顶的星空,二是心中的道德。

在东华附校打造的“经纬阅读”,已成为学校师生阅读活动的基本平台。经度上,即纵向传承中华传统文化精粹——古为今用,读传统国学精粹;纬度上,即横向借鉴世界科学文化精华——洋为中用,读科学文化精华。学校倡导“吾爱吾师,吾更爱真理”的科学精神,取精华去糟粕,“为科教兴国而读书”。

 

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