学英语：有些顾虑没必要，有些“捷径”不存在

■李柘远

怎么学好英语，这是个老得有些古董味的话题。近代以来，英语便雄霸国际第一语言的宝座。一口流利的英语或许可以改变一个人的命运。我9岁开始学ABC，18岁去美国留学，过去三年每天工作都要用英语，所以同英语打交道也有十五六年了。如何把英语学好，我讲不出系统的长篇理论，这里分享一些学习心得。

单词是英语最基本的元素，也是很多人头痛的源头。我见过不同版本的“快乐背单词法”，简直把背单词描述成了滑滑梯过家家那般的简单美好。可这并不现实，想把单词背好，没有捷径可寻。我的拙见是，不能把单词孤立出来逐一攻克，而是一个把单词融在句子和段落中立体学习和记忆的过程。最有效的记词法是：第一步，把生词放到句子中去理解和记忆；第二步，同时记忆一个生词的其他形式　(名词/动词/形容词/副词等)。

举个例子。记“fantasy”(名词：“幻想；想象；幻想物”之意)　这个词，知道了中文意思和单词发音后，接下来的两大步骤是：1.看例句，加深印象：a)Thehighschoolstudentsalwaysliveinaworldoffantasy.(高中生总是生活在幻想中。)

b)Isometimescan′　tdistinguishbetweenfantasyandreality.(我有时不能区分幻想和现实。)2.其他形式的单词记忆：a)　动词：fantasize(幻想；想象；或者用流行语来说就是“yy”)例　句：AttimeswhenIfinishmyhomework,Iliketofantasizeaboutbeinganastronaut.

(有时当我完成作业时，我喜欢幻想成为一名宇航员。)b)　形容词：fantastic(极好的，令人难以置信的，幻想的)例　句：Wearegoingtowatchafantasticmovietonight.(我们今晚会看一部超赞的电影。)

这种方法，乍一看比简单粗暴只背中文意思的方式要麻烦不少，但实际上是以生词为中心线索，举一反三地学习和吸收多种表达方式的过程。假以时日，不但是词汇量的拓宽，更是英文用法的多维度深化。

还有一些同学，把拥有一口地道的发音看作学英语的头等大事。我曾在一次朋友聚会上遇到过一位来自国内的女生。她自信大方地以一口绕着弯儿的美语作自我介绍，小小惊艳了我们。一个美国男孩问她的美式发音从何而来，女生说她没去过美国，也不是英文专业，只听一些流行歌曲模仿就行了。

一开始我暗自佩服女孩的语言慧根。可大家一聊起来，她的口语却状况频出。先是语法混乱，基本没有人称和时态之分，再就是用词诡异，同为中国人的我还能猜出女孩想表达的意思，可几个美国哥们儿就一头雾水了。所以，地道的英语，首先要做到措词地道，而不是发音地道。“说什么”远比“发音好不好”要重要。

“反哑巴英语”运动在国内已经如火如荼开展多年了，但回国后，我还是发现很多朋友羞于开口或压根不想开口，“哑巴英语”这问题依旧不轻。

究其原因，很多人还是担心自己说不好。这些顾虑，真的有必要吗？很多时候，顾虑和枷锁是我们给自己加上的。这里再做个类比。假设我现在是一个单薄的豆芽菜，想举哑铃练出点肌肉块。当我第一次踏进健身房时，可能会被里面琳琅满目的肌肉男所震撼，那是怎样的壮硕与健美啊!

于是，我想有朝一日成为他们中的一员，而我必须摆脱自卑、大步向前，在一群举铁的壮丁中拿起角落里最轻的那对哑铃，开始健身长征第一步。我严格遵照计划，每周练四次，并逐渐加量，再配上科学饮食与充足休息，不出半年一年，我的身形一定会发生跨越式的可喜变化。

其实，练英语口语也是一样的，关键是要Getoutofyourcomfortzone(踏出你的舒适地带)，摆脱心理负担，多说，多说，再多说。记得我刚上初中时口语很差，但我决心在一年之内做到用英语“侃侃而谈”，所以一有空时就黏着美国和加拿大籍的外教，和他们有一搭没一搭地谈天说地。那时，我肯定犯过不少雷人的错，但我还是厚着脸皮继续“谈笑风生”。直到几个月后的某天，外教大叔突然看着我“深情”地说：“Leo，我发现你的英语表达能力进步了好多啊!”

在积极开口说的同时，要注意加强英文基本功，就好比练肌肉时不能光顾着举哑铃，还要保证营养供给。只学英文教材里的课文不够，我建议可以订阅一本适合自己水平的英文杂志，或是下载一个美文阅读的手机APP，每天都用通勤、午休的碎片时间学一点。当可以掌握更难的单词句子和语法时，说出的英语也会变得更“高级”。

(作者为哈佛大学商学院MBA学生，本文选自　《不如去闯》