“幼升小”千万别只顾着去补“语数外”

又到一年升学季。即将踏入小学的六龄童们，该做哪些准备?补拼音?学思维训练，还是学英语?

近日，“育儿加油站”杨浦区公益专场活动举行，此次活动是上海市教委“科学育儿指导”项目组牵头，联合杨浦区教育局、妇联和卫计委等各部门的优质资源，合力为杨浦区0-6岁婴幼儿家庭打造的一场科学育儿指导公益免费活动，约500余户家庭参与其中。

杨浦幼儿园的教学楼，被分成了12个游戏室：思维魔方、小小建筑师、闯关小能手、认识时钟、社会体验营、亲亲阅读……充满了童趣的游戏，吸引了众多小朋友参与其中。这些游戏，是杨浦各个幼儿园精心设计带到“加油站”来的，看似简单，却蕴含着各种教育理念。

比如，“闯关小能手”分为4关：用筷子夹物品、根据老师给的座位图排座位、学做手影戏、观察一片树叶，到校园里找出这棵植物来。负责这个游戏的贺老师介绍说：“这个闯关游戏，考验的是孩子们的生活自理能力、集体服务意识、学习能力和观察辨别能力。这些都是孩子进入小学需要具备的能力。从某些程度上而言，这些学习能力远远比会一些学科知识更重要。

柳女士带着儿子小齐前来参加活动，半天参加完各个活动之后，她感慨：“每个游戏之后，老师都会告诉我，这些游戏中需要关注孩子哪些必需的能力，为即将开始的小学生活做好准备。”

时下，不少家长为了不让孩子输在起跑线上，在学前就要求孩子大量识字、学奥数、学英语等，不断拔高起步阶段学习的难度。与此同时，却忽略孩子学习兴趣的激发与习惯的养成。上小学后，不仅教师头疼，孩子也痛苦。

杨浦区教育局副调研员刘苏群介绍说，今年的“育儿加油站”杨浦区公益专场活动，在以往关注0-3岁幼儿保育工作的基础上，第一次加入了3-6岁幼小衔接的内容，这些游戏内容都源自于杨浦区《区校联动、幼小结对——区域整体推进幼小衔接》的市级课题。这一课题源自于2008年，课题有效减缓幼儿园与小学教育的“坡度”。

杨浦教育局组织了区内13所小学、13所幼儿园结对，开展跨学段的试点协作，选择衔接难点问题重点攻关。如，幼小学生学习方式衔接、心理适应、规则意识建立与培养的衔接实践等。控江二村小学与控江幼儿园的教师结对，定期互研互访，了解彼此学段的培养目标、特点、课程要求、实施方法。在共同的办学特色———科技教育中探索有效衔接的结合点，控二小学在一年级综合活动课程中设计了“科学探究”板块内容，通过科技活动和科学小实验，培养学生探究精神和实践能力。通过看一看、做一做、玩一玩，使学生对身边的科学现象产生好奇心，形成个体学习的经历和体验。学校建立了“探索教室”，依据“科学探究”板块课程内容，精心设计操作台、实验角、生物园、展示板等活动区角，为孩子创设探究实践的环境，提供有效活动材料。

这些年试验下来，杨浦幼小衔接实践迈出了坚实的一步，在跨学段教师培训、优化衔接期幼小课程的实施、开展家庭教育指导等方面进行深入探索。据了解，该区将小学准备期课程的要求，从一个月拓展延伸至一年级整年。在一年级开设综合活动课，帮助孩子逐渐适应、顺利过渡。对一年级基础型课程，特别是语数外学科，降低难度、放慢进度。此外，还着重培养孩子学习习惯，由易入难，循序渐进，学科统整与渗透等。