在好老师眼里，没有优等生和差生之分

好老师的标准有很多，但是最重要的一条标准是，他能够点燃学生心中那团小小的火苗，照亮学生的内心。在好老师的眼中，没有优等生和差生的差异，只有特点不同的学生的差异。在上海交通大学医学院附属第九人民医院的住院医师陈一铭记忆中，他自己就曾是一个“落后生”，正是遇到了一位好导师———同在第九人民医院的季彤，他才成为今天同行们眼中优秀的医生。

■陈一铭

优秀的学生常常是一个样的，不优秀的学生，却千姿百态。每个导师在招硕士或博士时，都希望自己招到了顶尖的学生。除了运气，老师们自己也有各种鉴别学生是否优秀的办法。但，我的导师季彤教授，在把我招入门下读硕士的时候，却不具备这种运气：因为那时的我是一个货真价实的学渣。

这篇文章不算是鸡汤文，而是我硕士以及规培阶段的真实经历。

第一次遇到导师，是一个盲目的选择

大三那年，医学院第五期大学生创新性试验项目开始招收组员。该项目是自愿报名，但全班都积极参与其中。等我知道这一消息并打算报名时，只剩下季老师的项目人还没招满，于是我顺理成章地选择了这个小组。

千万别以为我是凭着一股科研精神报名的，大三时候的我，成绩在口腔医学系平均以下，也许是倒数40%，体重在200斤以上，性格不合群，作息时间也和别人不一样，相对于功课紧张的医科学生而言，我往往比同寝室同学还要平均早起1小时、晚睡2小时，除了睡觉时间我基本不在寝室出现。

不知道季老师对我的第一印象如何，反正我自己并不喜欢那样的自己。

但是，正是大三时的这个项目为我后来选季老师当硕士导师埋下了伏笔。

大五那年，七年制口腔专业的学生开始选硕导。由于跟着季老师做项目已经两年，我第一时间就做了决定，投入季老师门下。此时的我体重已经比原先正常很多，但综合成绩却跌落到口腔医学系倒数20%。忐忑之中，我还是有幸成了季老师的硕士。

“老师，我只是一个学渣”

季老师酷爱军事，这也使他非常重视纪律性和服从性。把我招入门下后，季老师第一时间就把我丢到了临床一线。最初的两个月，临床工作的压力大到让我对人生和理想都产生了怀疑。在那两个月中，季老师始终一脸严肃，少见笑容，而我，说得最多的话就是“是，老师”。在这样的氛围中，我的工作主动性以及服从性却慢慢地形成了。

其实，熟悉季老师的人都知道，他大多数时候都是笑呵呵的，我也一度奇怪，为什么季老师在最开始几个月面对我的时候都是那么严肃，而后来一直都是很和蔼的样子，完全不见当时的严肃。

后来，我才从同事口中得知：在我加入季老师的项目组时，季老师就已经对我的情况摸了个一清二楚。所以当我成为他的研究生后，刚开始，即便我做得很好，季老师也不会当面夸我，怕我骄傲，他希望的是我把纪律与服从练成本能，因为医生这个职业，毕竟来不得半点马虎和随意。

我的研一过得忙碌而充实；那一年科室年夜饭，喝了几杯酒的我壮着胆子问季老师，“老师，我是一个几乎所有同学都知道的学渣，您为什么还愿意做我的硕导？”

“争议越大的人，潜力越大，好好干。”季老师只说了这一句话。

要知道，当时年级排名后20%的我听了这句话，会是什么感受。

脱掉“学渣”帽子，多亏导师的帮助

学渣当了这么久，哪这么容易脱掉帽子？　但，我所不知道的是：季老师对我潜移默化的教导其实早已经开始———纪律性以及服从性只是改变我的第一步!

七年制口腔医学专业主要是培养临床型医生的，我基本没机会进实验室。但是，各项考核指标中，科研论文的比重又很大。终于有一天，我憋不住了，问季老师：“如何进行临床型科研，如何写论文。”季老师给了我一个再普通不过的答案：“多看看人家写的文章，你就会了。”

当我为这个答案尴尬无比的时候，季老师却以一种看似很随意的方式把三位关键人物推到了我面前：大师兄马春跃、美国医生林典、马来西亚医生Adzwin。这三位前辈在我向季老师咨询后没多久，就分别针对各自最擅长的领域，向我讲述了他们自己的临床操作以及论文写作经历，并针对我手头的文章给出了建议。

8个月之后，我的第一篇SCI论文就被接收了。

在第一篇论文写作以及反复修改的期间，我常常会看到季老师和这三位前辈长时间聊天，聊完之后，我这边多半会收到新的建议。

后来，我才知道，为了给我凑齐这种梦幻组合级别的老师，季老师着实花了不少心思!　我在此期间收获的论文写作经验与方法，也一直沿用至今。

季老师用四个人的力量以及长时间的教学，终于在我的脑海里面建立了中西结合的论文写作体系以及临床思维。

相信自己和导师，才能实现量变到质变

伴随着两年多的临床工作经验，以及第一篇SCI论文发表，我的硕士阶段完整结束。很多人认为，硕士结束时，应该可松口气了。当时我也这么想，其实，竞争最激烈的部分在之后的规培阶段才正式开始!

规培期间，大家都在为后续正式工作做打算。与我同期规培的博士、硕士非常多!　要想入职心仪的九院，必须要和广大博士、硕士正面竞争。那时候的我，又一次回到了总排名的后50%!

这一次，我真的有点怯了!

但是，季老师在谈及我面对的情况时则显得很轻松，“你还有两年时间，兼顾好临床与科研，留院几率还是很大的!”我一直不明白季老师哪来这种谜之淡定。两年后我拿到面试录取通知，才偶然得知季老师当时比我还紧张，只是考虑到我后续两年的工作心态，一直直率爽朗的他硬是憋了两年。

规培开始后三个月，印度医生Sandhya在季老师的邀请下来到了我们小组。这位34岁的印度女医生此时已经完成并发表了20多篇SCI论著!　她成了我的论文写作老师。Sandhya以她丰富的经验，把我之前的科研、写作思路逐一简化，并教会了我更加高效的写作方法。

随着临床科研的进行，新的问题出现了：为了更好更快地收集数据，我需要得到包括病理科、病案室在内的多个兄弟科室的帮助。

当时的我，在医院里是个“人生地不熟”的小医生，没有资格独自去请求上述科室的帮助。季老师领着我逐个拜访了这些科室的领导，一遍遍说着我的工作情况，表示希望得到他们的支持。这些科室的教授们非常爽快地答应了。

在各方面支持到位之后，季老师告诉我“我建议你整合现有力量，组建一个科研小分队；系统性、模块化进行临床科研。你应该同时有三个科研方案，第一个已经接近完成　(发表)，第二个正在完成　(写作)，第三个正在设计　(构思)”。

在季老师、各科室同道以及Sandhya的大力帮助下。18个月内，我以第一作者身份完成了10篇论文，并且被SCI期刊接收了7篇。忙碌紧张的规培生活，就在这种一鼓作气的努力中渐渐度过。后来的入职面试，我幸运地突出重围。

但是，在我面前，季老师除了一句“恭喜”，几乎什么也没说过。直到前不久去香港参加学术会议，晚宴期间邻桌的季老师喝着酒对另一位教授说：“谢谢你当年把这么好的学生让给我了。”那一刻，我百感交集。

我看过很多学霸写的文章，我是真心羡慕。本科硕士阶段，我始终希望和他们一样可以获得奖学金，名字贴上光荣榜，只是从未如愿。我很感谢导师，在我最迷惘的时候给予的指导以及他默默地为我提供的种种支持。现在，我也很庆幸：我没有让我的老师失望。

我相信，有不少年轻人可能会遇到我这种情况：一直努力，但是成绩始终不如意。我能给的建议是：继续努力，因为量变会引起质变，你的努力迟早会变成实实在在的成果。也请认真选择你的导师，他可以在某种程度上改变你的职业轨迹乃至人生轨迹。