用朗诵为语言插上翅膀，著名主持人走进小学课堂，带孩子们一起阅读春天的诗

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这是来自盛唐诗人贺知章的一首七言绝句《咏柳》，这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。如何发挥语言的魅力、并通过语言表达来展示自我？近日，作为昂立教育·百校巡讲（2018）系列之一，新闻主播、上海市语言协会儿童语言发展专业委员会副主任晓蕾来到上海市齐齐哈尔路第一小学，为学生们带去《朗诵为语文插上翅膀》的讲座，揭开了语言的秘密。

“其实，如何发挥出语言的魅力，用语言来表达和展示自己，是每个孩子从小就需要学习的能力。”晓蕾表示，朗读是用有声语言对文字的表达。朗诵是以有声语言为主要表达手段，配合无声语言，以各类文学作品为创作对象的艺术表演形式。朗诵与朗读本质区别是目的不同，朗读为自己而读，朗诵为艺术表演，追求的是语言艺术之美。”

晓蕾结合自己的专业，向学生们传递了朗诵的基本技能。如，朗诵前，要从理解作品入手，准确理解文字作品的内涵，是朗诵的基本基础；此外，朗诵讲究的是整体感受，只有对于作品的全篇都了解后，才能把握作品的基调和精神实质；同时，朗诵以内容为王，朗诵的目的是表达情感，也要服从作品的内容。最后，朗诵还应该有语势的变化，语势变化既是思想情感的变化，也是语言节奏的变化，形成的是语言的审美意境。

作者：张鹏
编辑：郝梦夷
责任编辑：张鹏

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