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昨天在网上看到一个视频，是说杭州一所幼儿园的毕业照中出现了“再见青春”四个字，引起了家长的不满。
有家长认为幼儿园刚毕业，就“再见青春”了，很不吉利。对于此事，幼儿园和影楼双方都承认了自己的失误，最后给出了积极的解决办法，也得到了家长的认可。
然而，我翻看底下评论时，无意中看到了很多网友关于幼儿园的评价，说幼儿园的老师“不识字”、“网络产下的病态儿”、“门槛低”、“水平低”、“没有文化的保姆”等等。
在很多大众人眼里，认为学习不好的、能力不行的都会去考幼教。在家长眼中，幼儿教师就是看孩子的，甚至觉得：“幼儿园老师才不累，天天陪孩子玩，多轻松的工作”。
大多数人由于社会上的负面新闻，对幼教行业产生了很大的误解。加上这个行业的教师素质参差不齐，导致很多家长们认为幼教就是“门槛低”、“社会声望低”、“水平低”的三低人群。
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但事实真的如此吗？
我本身就是一名幼儿园老师，进幼儿园第一年干保育员工作，从第二年开始当带班教师。每个工作岗位我都有所了解。所以我就从一个幼师的视角，来讲讲关于幼师工作的点点滴滴。
1、大专以上学历才有资格报考幼师证
2015年以前，进入幼儿园的门槛确实很低。中专条件就可以报考幼师证。
而国家自2015年幼师证考试改革后，报名条件有了很大的提高，报考幼师证的条件必须是大专以上学历。
也就是说，2015年后，能进得去幼儿园的，只允许大专以上学历。
小学就毕业了的，或者中专技校毕业的，进幼儿园就困难了。虽然多数人眼中，幼儿园只有能力不行的人才能进，但如今的改革已经不是从前那样了。
自2019年，公立幼儿园的招聘条件也已经提升到本科以上学历。
门槛提高了，意味着教师的整体素质也在提高，那么技能方面呢？带孩子需要什么专业技能？
2、幼儿园的老师必须要知识渊博，上知天文，下知地理。
“老师，为什么秋天叶子变黄了？”，“树叶掉下来哪一面朝下？”，“彩虹为什么是七种颜色呀？”，“为什么臭大姐那么臭啊？”......
在幼儿园，老师每天要回答孩子们千奇百怪的问题。
给孩子讲传统节日的来历、习俗，讲历史故事，讲地球宇宙......
这就需要老师自己不断学习，给自己充电，开阔眼界，才能回答孩子的各种问题，满足孩子的好奇心，激发孩子的探索欲。
不断学习的幼儿园老师，是不简单的。
3、幼儿园的老师需要会唱歌跳舞，琴棋书画
幼儿园老师除了要知识渊博，还要多才多艺。
小班跟孩子一起唱手指儿歌，传统民谣，中班跟孩子做律动操、跳舞、手工制作，到了大班跟孩子自编自演故事，做艺术品布置班级环境。
可能家长觉得，不就是带孩子唱歌跳舞吗？简单！
但家长知道什么样的儿歌童谣适合哪个年龄段的孩子吗？小班的孩子画画，着重教什么？要达到什么样的目标？大班的孩子，在表演上要如何指导？孩子的画如何评价？
钢琴十级未必教的了幼儿园的孩子，不会弹钢琴就未必不是一个优秀老师。
水平高的老师，不仅会唱歌跳舞，琴棋书画，还懂得如何评价孩子的作品，不为追求结果的“完美”对幼儿进行千篇一律的训练，帮助孩子发挥想象力创造力。
4、幼儿园老师要有会“说”会“写”的能力
“说”在这里有两层含义。
一层是针对幼儿的。这里的说指的是语言行为。一是会用儿童话的语言与孩子沟通，也就是孩子能听得懂的话，二是对幼儿使用鼓励性的语言。这就需要老师真正的懂孩子才能做到的。
另一层含义就是会与家长沟通。孩子在幼儿园出现的问题，需要家长配合的工作等等，都需要老师良好的沟通力。
沟通力又能反应一个人的情商。会沟通的老师不仅可以跟孩子做朋友，跟家长交流也无障碍。
“写”在这里指的不是老师会不会写字，是幼师的文案力。
幼儿园老师要写教案，每个月要写的观察记录，学习故事，日计划，周计划，月计划，区域计划，节日方案等等。
尤其是观察记录和学习故事，是老师通过观察孩子的日常行为做出的记录，帮助老师了解孩子的发展，反思自己的教育行为的。这就需要老师用心的观察孩子，才能写出来的。也是每一个幼儿园老师必须要会写的。
会“说”会“写”是幼师最基本的能力。
5、幼儿园老师必须要懂心理学
在大多数家长眼中，甚至是其他领域的从业者，会认为幼儿园老师的工作就是跟孩子唱歌，跳舞，画画，跟孩子做做游戏。
的确，但这只是幼儿园老师工作内容的冰山一角。
幼儿园老师真正需要的核心能力是课程规划、对孩子的观察分析和支持，还有最重要的就是教育心理学。
懂儿童心理的老师，才能解读一个孩子问题行为背后的原因，才能了解一个孩子语言背后的需求。比如孩子为什么喜欢告状，为什么喜欢上课的时候打断老师，喜欢睡觉的时候吃手，要用什么样的语言夸孩子等等。
“知己知彼方能百战百胜”，幼儿园老师想要带好一个班的孩子，就要真正的“懂”孩子。
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作为网民，我们不要一看到关于幼儿园的负面新闻，就以偏概全，要在一定的认知基础上学会辩证的看待。
一个评价就代表着一个观点，也折射出人的潜意识想法。
如果这部分人的观念不转变，仍然认为所有的幼儿园老师都是“三低”，那么很有可能，将来最容易与幼儿园老师产生冲突的，就是这部分“网民”。
然而，幼儿园老师也许并不是你想象中那样“低”。
作为幼儿园老师，我们则会用正向思维去看待负面新闻、以及各类评价。
如何提升教师的素质，提高自己的专业技能，如何做到“幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习”这四条基本理念，学习终身成长的思维才是我们努力的方向。
最后我相信，随着我们国家的不断发展，各项制度的不断完善，在儿童学前教育这方面，优秀的老师会越来越多！孩子受到的教育也会越好！