老话说：没有规矩，不成方圆。
可如何给孩子立好规矩，却不是一件容易的事。
有不少妈妈跟我诉苦：给孩子立规矩，为什么比跟对立国进行双边谈判还要难？
要么孩子抵触，怎么都谈不拢；
要么谈着谈着，自己嗓门先大了，谈判告吹。
规矩亦教养。
今天的这篇文章将会告诉你3个方法，让你不吼不叫，轻轻松松帮助孩子立好规矩。
因果效应法
有家长认为：给孩子立规矩，就是看住孩子，控制住孩子，从而达到不犯错的效果。
这其实是错误的认识。
立规矩是为了让孩子更好地成长，而成长的路，很多时候需要孩子自己走。
3岁左右，是培养孩子良好生活习惯的重要时期，给孩子立规矩，家长可以尝试“自食其果”法，比如给孩子“喂饭”这件事。
热播电视剧《安家》中就有这样一个镜头，海清和公婆关于“该不该给孩子喂饭”起了争执。
海清的公公婆婆每一餐饭都是一勺一勺喂到孩子嘴里。
而身为妇产专家的宫大夫海清却坚持：孩子不喂饭不吃？饿他几顿，自然就会乖乖吃饭了。
孩子“吃饭”的问题，戳中很多父母心中的隐痛：不喂饭孩子不吃，孩子不吃怕他饿肚子，于是不得不继续喂饭。
明知这样做不好，可很多父母依然一边抱怨着，一边又陷入苦恼的循环里。
事实上，两三岁的孩子已经具备了一定的心理承受能力，有些责任完全可以交给孩子去承担。
就拿吃饭这件事来说：
让孩子饿过一顿两顿，他才能深刻体会到不吃饭的后果是什么，从而建立对食物的珍惜意识。
等到下一次孩子不愿意吃饭的时候，他就会联想到曾经饿肚子的不愉快经历。
那么这个时候，孩子就会学会思考，重新决定自己的做法。
让孩子主动承担过失，或接受可承受范围内的小惩罚，这才能在规矩教育中培养孩子的主动性。
立规矩没有“下一次”，要想规矩有效，后面就要跟着后果。
事先提示法
给孩子立规矩，很多时候，并不能如家长所预料的那么顺利。
有时候，明明已经立了规矩，可孩子却会堂而皇之选择不遵守，怎么办？
我们来看一个场景。
要准备出门了，孩子坐在地板上意犹未尽地玩着玩具。妈妈一边忙着收拾出门要带的东西，一边催促：“宝贝，赶紧收拾玩具，我们要出门了！”
孩子随口应着，身子却没动，他的双手依然在组装那套被他拼了一半的乐高玩具。
眼看着时间越来越紧，妈妈也越来越急，声音不由提高了八度：“跟你 说话，听见没？你怎么不听话呢？”
这时候，孩子也急了，索性一赌气，把手里的玩具扔了一地，然后气冲冲往门外走。
看到这个情形，妈妈就更生气了，立马喝住孩子：“回来，你给我把玩具收拾好！不是跟你立过规矩吗，自己的玩具自己收拾，你怎么说话不算话？”
结果可想而知，一个不肯收拾，一个偏偏让收拾，母子俩僵持不下。
而结果往往以孩子的胜利告终，最后由妈妈独自收拾。
这一幕在生活中常常上演，但孩子抵触规矩，真的只是孩子的问题吗？
仔细回看场景中的整个过程，我们不难发现，其实妈妈也有问题。
毫无疑问，是妈妈的打断让孩子渐渐显得不耐烦，最后情绪爆发。
对于孩子而言，他们思维简单，无论是父母出于善意的提醒，还是毫不留情的制止，当事情的发展不顺他们的心意的时候，他们往往就会显得冲动。
发泄情绪成为直接的表达，说话不算话，也成为最本能状态。
那么在这种状态下，如何有效给孩子立规矩？
我们可以使用“事先提示法”，给孩子留出一定的弹性时间，让孩子自己来应对突发状况。
就像场景中的这件事，其实妈妈可以提前提醒孩子，告诉他：“十分钟之后，我们要收拾好玩具，出门办事了。”
这会给孩子一个尽快结束活动的意识，让孩子的心理有个缓冲处理期。
如果这样做，也许孩子就会顺顺利利将玩具收拾好，和妈妈一起出门。
遗憾的是，生活中很多家长总以自己的时间安排为准，却从不在意此刻孩子们正在干什么。
给孩子立规矩，并不是单向派指令，而是需要双向约束。
父母与孩子之间，只有彼此尊重、信任与理解，才能让规矩“落地有效”。
商量约定法
拥有一个“说话算话”的孩子是很多父母的希望。
可如何让孩子心悦诚服、心甘情愿地去遵守规矩？
我们可以尝试“商量约定法”。
一说到“约定”，很多家长就会急急忙忙与孩子约法三章：
从明天开始，每天看书半小时，每天看动画片不能超过1小时，每天吃糖不能超过2颗……
但我们却会发现，在实际执行过程中，困难重重。
约定不是限定，真正的约定，是能让双方都成为受惠方，是一种合作共赢的关系。
尽管孩子年龄小，但孩子也会有自己的意见，尊重孩子意愿情况下达成的约定，这样立的规矩才更起效。
比如，我们带孩子去游乐场玩这件事，家长可以这样与孩子达成约定。
“今天去游乐场，你觉得玩几个项目够了呢？”
“妈妈也觉得游乐场很好玩，但是玩十个项目的时间有些长，可能会让我们连中饭都吃不上，那可是要饿肚子的。你看我们再约定一个大家都满意的游玩数量，好不好？”
“我们这次去游乐场玩三个有意思的项目，等下一次再玩另外三个好玩的项目，这样每次都能痛快地玩没玩过的，多有意思啊，你看好不好？”
与孩子商量后被认同的约定，孩子就能成为最好的守约者。
即便偶尔孩子也会有反复，但是一经提醒，他们就会主动调整好自己的行为。
李玫瑾教授说：“未成年人的很多问题是滞后问题，比如当你发现孩子已经很难教育了，其实问题发生在很早之前。”
从小给孩子立好规矩，其实也是对孩子的尊重。
让他们从小明白与社会相处的正确方式，从而拥有安全感与幸福感兼具的生活。
妈妈们学会了吗？