图说：女生在参与课后篮球运动 记者 孙中钦 摄
篮球场内，运动小将们上篮、投篮，一片热气腾腾；DI教室内，孩子们正为如何用A4纸、回形针，扭扭棒等搭一座桥展开头脑风暴；一间间教室灯火通明，在老师陪伴下，孩子们或是完成作业，或是静心阅读……下午三点半原本是上海很多公办小学放学时间，可是今天下午，在上海师范大学附属卢湾实验小学，记者却见到了一个依旧充满活力的校园。
为切实缓解小学生放学后家庭看护难的问题，多年来，上海市持续推出多项改革措施。2014年，上海市出台小学生放学后看护政策，要求看护服务覆盖所有公办小学，对象为家庭看护有困难的学生，一般至下午5点。2019年，又出台了免费校内课后延时服务政策，将看护时间延长至下午6点。2021年，“全面开展公办小学学生课后服务”被列入上海市为民办实事项目，小学生校内课后服务工作也被列为民心工程。从新学期开始，上海小学生校内课后服务进一步升级，3：30后不再强调家长“确有需求”，只要“愿意留校”，都可以参加校内课后服务。
图说：学生在参与DI拓展课程
97%学生放学后留在学校
卢实小是黄浦区规模最大的公办小学。从本学期起，全校近1500名学生，97%参与了校内课后服务。校长虞怡玲介绍，学校按照“按需·多元·分时段”的原则推进这一工作，从开学第一周的情况来看，学生静心作业，效率较高。
在卢实小，学生和家长可以根据需要，校内安排课后时间。15：30—16:30主要为中高年级作业看护，以学生完成作业为主；15:30—17:15为创智导学课程，由16个线下课程、4个线上课程组成，包括DI、芭蕾、足球、篮球、未来问题解决、音乐创意、好玩的数学、3D打印等，鼓励学生体验探究，发展个性特长，目前已经吸引学生500人次。16:30—18:00为晚看护，开展个别学生的集中看护，解决晚下班家长的后顾之忧，切实填补课后的空窗期。其中，为了保障创智导学课程的实施品质，学校聘请专业人士为主教，启动“助教导师团”，引导师生共成长。
图说：学生们在教室内自习
培养学生时间管理
“玩美工坊”内，三（3）班女孩钱奕涵正和同学们一起，用彩笔勾勒“脑洞中的世界”。今天，她除了作文誊写，其他作业都已经完成，可以安心沉浸在创想世界。工坊内完成的作品，将来都有机会在校园公共空间展示出来。校图书馆“丽园书房”每天可供一个班级开展集体阅读，负责人周燕老师说，这得老师根据全班同学作业完成情况来定，名额靠“秒杀”，孩子们为了获得去图书馆的机会，效率自然提高了。
四（4）班教室内，班主任沈董美看看见有的孩子遇到了难题，便俯下身轻声辅导几句。“我觉得在学校做作业更快，不容易被干扰。做完功课还能帮忙做点家务，比如剝毛豆什么的。”男生佘霄瑜已经完成了作业，捧起了老师从图书馆借来的课外书。这学期，他给自己的安排是周一和周二参加作业看护，周三3D打印，周四国际跳棋。
虞怡玲介绍，在卢实小，由正、副班主任主要负责班级课后看护，通过作业及时诊断，为学生精准辅导。“作为上海市教委作业研究项目的项目校，我们也希望通过这个平台，引入大数据分析，帮助老师更科学地做好作业设计，推动教育教学改革，并帮助学生学会时间管理。”虞怡玲说。
图说：放学后，孩子们走出教室
五年级男孩王博承和二年级女孩王沁承是一对亲兄妹，课后分别在学校选择了STEM课程和芭蕾舞。兄妹俩的爸爸王龚坦言，对儿子而言，每次写作文最头疼。有老师在旁点拨几句，孩子思路一下清楚许多，下笔不慌了。回家空闲时间多了，大部头的《三体》也翻了起来。
为了完成课后服务最后一环，作为家委会主任，王龚也和热心的家长们一起设计了一套放学接送系统——放学时间到了，每隔两分钟，每两个班一批，每班按照学号各排成两列纵队鱼贯而出，家长则可根据手机收到的提示信息，准时到达校门两侧、按照学号排列，等候孩子，全程由家长志愿者和护导老师负责引导。“老师再见”“同学再见”，孩子们相互鞠躬，离开校园。
天色渐暗，校园渐渐变得寂静。操场旁，“我爱丽园”的灯牌亮起。经过大致统计，全校每名老师需要每周至少值两天班，老师们早上7点多到校，下午5点半左右离校，约10个小时的工作时间坚持下来，靠的是对每个孩子的爱和责任。虞校长坦言，“我们能给老师的津贴很有限。老师们克服自己的困难去把这项工作做好。他们很可爱，下班时会到灯牌这里合影，打个卡，鼓励自己一下。”
首席记者 陆梓华