图说：钢琴家柴琼妍 官方图 下同
在美育教育备受关注的今天，人们对“孩子学艺术”这件事也有了深入的思考。艺术熏陶究竟是为了提升气质，还是为了愉悦自己，或是坚实内心？如果没有天赋，还有没有必要牺牲做功课的时间，去反复练习？父母究竟要如何对待“孩子学艺术”这件事？
昨日下午，“飞思乐十周年·音乐夏令营”正式发布，并在文化云、抖音、微博等平台同步直播。钢琴家柴琼妍和彼特·托马斯等，以微论坛的形式，结合自身成长经历和广大琴童、家长畅聊美育的重要性和实现方式。
图说：嘉宾合影
柴琼妍是钢琴界知名的“神童”。上世纪90年代，她和郎朗一同考入被誉为“神童摇篮”的柯蒂斯音乐学院，成长为如今蜚声国际的现代派钢琴家。“我其实很反感被叫‘神童’，因为这称号抹杀了我的努力。”柴琼妍此前在采访中曾反复表示，“其实‘神童’也会讨厌练琴，这是所有琴童都会遇上的挫折，这时与其靠‘热爱’或是自觉，还不如寻求专业人士的引导，将兴趣持续下去。”
“我们那时候只能靠自己摸索，或是在家长、老师的坚持下‘扛’过去，现在的孩子却能够获得有经验的老师或者教育机构的帮助，通过一些小挑战、小游戏，或是更多表现的舞台，来延续他们对艺术的兴趣。让演奏或是歌唱变成习惯，甚至变成生活方式。”谈及如今的音乐学习环境，柴琼妍无比羡慕。
波兰裔钢琴家彼特·托马斯是肖邦和巴赫的研究专家。他在波兰克拉科夫读书时，是傅聪的校友，随后又以第一名的成绩考入茱莉亚音乐学院。“我就是普通孩子，不是‘神童’。”托马斯说，“但普通孩子一样能在艺术上取得成绩。我们靠的是保持广泛的兴趣，对生活的理解，通过这些修养积累达到目标。”
图说：嘉宾访谈中
正是基于自己童年的练琴经历，2011年，柴琼妍和托马斯在上海共同创办了音乐教育机构“飞思乐”，尝试将琴童和家长从日复一日的“练琴斗争”中解脱出来。活动当天，飞思乐还特邀曼哈顿音乐学院心理指导专家迈克尔·阿尔西来给琴童们做心理辅导，他借鉴文学作品，帮助孩子们找到缓解练琴压力的方法。
飞思乐的音乐夏令营旨在培养孩子们广泛的兴趣。柴琼妍介绍：“我们的音乐夏令营从来不局限于音乐演奏的教学，而是包括歌曲创作、音乐下午茶、主题音乐会、工作坊等丰富活动。”在她看来，中国的音乐教育注重基本功的训练，这很好，但“我们同时也注重让孩子们自己找到音乐的乐趣，让表演有张力，让音乐有感染力。”
图说：嘉宾现场表演
据悉，今年的音乐夏令营将于7月9日至7月25日举行。飞思乐的音乐教师们将与曼哈顿、茱莉亚等国外高等音乐学府教授组成强大教授团队，线下线上相结合，带孩子们“玩转”钢琴、小提琴、爵士即兴演奏等。此外，歌曲创作一对一大师课，音乐工作坊，主题音乐会等活动的展开，也将鼓励孩子们在感受音乐魅力的同时，加强自主创造的能动性。此外，夏令营的开、闭幕式音乐会将在上音歌剧院举行。柴琼妍说：“这是飞思乐的传统，也是鼓舞孩子的重要手段，让他们从中感受到音乐的力量。”