图说：上海市教书育人楷模、黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾 记者 孙中钦 摄
复旦大学上海医学院硕士生导师、中山医院副院长、援鄂医疗队领队、复旦大学2020届本（专）科毕业生“我心目中的好老师”获得者朱畴文，全国教育系统先进工作者、上海市教书育人楷模、黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾，全国模范教师、上海市教书育人楷模、奉贤区青溪中学副校长包蓓姹，分别结合自己的教育人生分享了“做学生喜爱的老师”的秘籍。在他们的心目中，“好老师”最重要的一条，就是要对教育事业充满爱。
吴蓉瑾 让孩子们感到幸福
在吴蓉瑾眼中，做一名让孩子喜爱的老师就要以情育情。情感教育，也正是卢湾一中心小学坚持至今的特色。作为一名语文老师，吴蓉瑾让孩子们把每日所感所想记录成“晴雨表”，可长可短。让孩子们感到幸福的是，老师的作文评语，可能比自己的作文还要长。
“春天来了，小树叶跟小雨点一起翩翩起舞；夏天来了，小雨点在小树叶上蹦蹦跳跳，小树叶笑得‘哗啦啦’响成一片……”至今，吴蓉瑾还能背出二年级女孩萱萱写的最后一篇作文。萱萱因病离开了这个世界。萱萱妈妈意外地从家里的各个角落发现了一个个女儿折的纸盒，里面全部写着“妈妈我爱你”。吴蓉瑾重新翻开萱萱的作文本，发现每一个折纸爱心和五角星同样可以打开，写满了“吴老师，我爱你”“吴老师，我想你一直是我的老师”。
“孩子的去世是件非常令人悲伤的事情，但是，我们是老师，除了伤痛，我们还能给班上其他孩子留下些什么呢？”吴蓉瑾说，老校长程华的一席话给了她启发。虽然面对的是一群二年级的孩童，但她并没有避讳生死的话题，而是给全班上了一堂生命教育课，告诉孩子们，萱萱给这个世界留下的是感动，更告诉孩子们，要学习和珍惜身边的人。
“今天，我们不仅要做带有情感的教师，还要培养有情感的家长。”在家长眼中，吴校长是短信、微信任何时候都会“秒回”的，而且，孩子们放学后，又经常是吴蓉瑾和家长的谈心时间。她希望，父母给孩子营造的是一个充满爱的港湾，父母每天可以抽出时间陪孩子聊聊天，说说话。
图说：上海市教书育人楷模、奉贤区青溪中学副校长包蓓姹
包蓓姹 让快乐在全校传递
2006年，家住上海市中心的包蓓姹，从复旦大学物理系毕业，主动申请到奉贤的一所农村学校支教。两年支教期快结束时，孩子们围拢过来，都舍不得她走。包老师脱口而出：“如果你们这次期末大考能考出好成绩，我就不走。”不料，就是这么随口一说，孩子们却当真了，结果，这个随迁子女占多数的班级，期末考试成绩明显上升了一大截，连英语也超过了其他班级。“老师，你说的，我们考得好你就不走了。”正是孩子们的期盼，把包蓓姹的心留在了郊区的教育园地里。
“每天面对天真可爱、充满生命活力和幻想的孩子，看着他们一天天成长，这种满足是金钱和虚名无法带来的。”这成了包蓓姹从教的强劲动力。
在包蓓姹任教的班里，如果哪个孩子考得不理想，可以去向包老师“借分数”，有个孩子“借”了6分，卷面分达到了及格。但是，包老师借出去的分数是要收“利息”的，下次必须通过加倍努力把分数“还”回去，争取考出更好的成绩。
“看重”分数的包蓓姹，其实又十分看淡分数。在她看来，学习不只是“分数”和“竞争”，希望校园能成为孩子们“快乐学习、快乐生活”的地方。担任青溪中学的副校长和德育主任后，包蓓姹努力将这一理念传递给每位同学，她提出了培育“知书达理有修养、见多识广有眼界、与人为善有爱心、知难而上有毅力、开拓进取有创意”的“五有学生”育人目标，还编写了系列化德育校本课程和与之匹配的学生综合素质评价体系。
图说：中山医院副院长、援鄂医疗队领队朱畴文副教授
朱畴文 让学习真正有价值
“医学教育，三分授医理，七分授医德。医科教师就是要身体力行地向学生传递‘医学就是要关心人’的理念。”复旦大学附属中山医院副院长朱畴文说，虽然大部分时间是从医的，但他还肩负着教书育人的使命。即便是在援鄂医疗队工作期间，仍给学生们坚持讲网课。
朱畴文对于医科教师的职业有着独特的理解：“医学是一门好专业，希望大家珍惜。你可以做很多事情，而这些事情是非医学专业的人所做不到的。”“学校对学生的关心应该是一辈子的事情。我作为你们的老师，对你们的关心也是一辈子的事情。”“只有在严格的方法论下进行研究设计，才有可能产生强有力的证据；没有科学严谨的研究设计作为基础，研究意义只能流于空谈。”在课堂上，他不一定会直接告诉学生答案，更多时候是告诉学生如何去寻找答案。他说：“学生懂得越多，问题就越多；知识是永无止境的，自主地学习尤为重要。”
朱畴文认为，对医学生的教育不单单是专业和技术，更多的是要从日常工作、教学中引导学生去体会，去看到“人”的价值。