国务院学位办和教育部近日公布《进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》，提出要对学术不端行为坚持“零容忍”，一经发现坚决依法依规、从快从严进行彻查。29条意见又被称作“史上最严”。特别是“将学位论文作假行为作为信用记录，纳入全国信用信息共享平台”，可谓使出了撒手锏。
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硕士生满街走，博士生不稀奇，这是好事情。建设经济强国、文化强国、科技强国，都离不开高学历人才在各行各业发挥挑大梁作用。但是，研究生质量的下滑，也已被社会广为诟病。不是网络上流行这样一种比较吗？说哪个年代的中专生水平，相当于现在的大专生；哪个年代的本科生水平，又不输于现在的硕士生。如此比较虽然多为感性，但实质上也是点出了当下研究生教育中“水份多”“虚功多”“充门面多”和“毕业把关刚性过少”等“三多一少”的不正常现象。
教育部在提出要坚决给学位“挤水”，防止“走过场”“做虚功”时，是有一个大前提的，那就是广大导师要切实履行立德树人职责，管理部门要把抓督查、抓执行贯穿管理全过程。
质量是学位与研究生教育的生命线。研究生学位论文作假，将被以不良信用记录在案，有点“乱世用重典”的味道，十分有必要。但从另一方面来说，研究生对待本应是生命线的学术研究，是采用或抄袭、或掺假、或偷梁换柱的手段，难道就不该追问一下他们的导师有没有失察失职或失教失范？常听有的研究生抱怨，导师就是“老板”，严肃的师生关系，变成了雇佣关系。更有甚者，有的导师自己的课题就是移花接木、挂羊头卖狗肉的，学生自然看在眼里，上行下效了。对此，新出台的这份《意见》强调，“严格规范质量管理，责任主体在学位授予单位”“坚持质量检查关口前移”，而且，还要求导师“掌握学生参与学术活动和撰写学位论文情况”。
教育部相关负责人已放话：要敢于让不合格的学生毕不了业。那么，是不是也应该敢于摘掉那些屡屡带出论文作假学生的导师头上那顶“博导”“硕导”帽子呢？
“教不严，师之惰。”谁也别想推诿。
王蔚/文