警惕粗鄙网络语言侵占年轻一代词库 | “网络时代，语文教学如何坚守文化使命”系列报道（上）

网络语言对日常表达和审美的冲击日益加深，对处于语感成型关键期的青少年产生深刻影响，也给当下中小学语文教学带来全新挑战——

警惕粗鄙网络语言侵占年轻一代词库

■由于汉字兼具音、形、义的特点，网络语言可以通过各种“排列组合”，形成无数“新词奇象”，这种充满创意和趣味的表达方式很容易引起年轻一代的共鸣，甚至逐渐“统治”他们的词库。需要警惕的是，网络语言的游戏用法在一定程度上冲击着语言规范，其中难免出现“错字病句”，甚至于，网络语言中存在的部分粗俗用法会对学生的审美感产生负面影响

■一个网络词语一旦“走红”，就会立即成为人们竞相模仿的对象，并渐渐演变为口头禅，结果大家在表达某种情绪或态度时，说来说去就是这么几个词、几句话。网络是一片充满创造力的土壤，从中诞生的无数网络语言丰富了我们的日常表达，但另一方面，网络也“限制”了我们的表达

不久前，英国格林尼治皇家天文台2018年度摄影大赛揭晓入围作品，面对星河璀璨、宇宙无垠的震撼景象，网友的热门评论却充斥着贫乏、直白的网络词语：“这些照片真是爆炸好看！”“怎么拍出来的！”……有人感叹：古人面对夕阳西斜、落日熔金的场面，写下“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”“夕阳无限好，只是近黄昏”等传颂至今的名句，这样字斟句酌反复推敲的现象一去不复返了。

网络语言对日常表达和审美的冲击日益加深，对正处在语感成型关键期的青少年学生而言，浸润在贫乏的网络语言环境中，可能造成语言能力下降，这正成为当下中学语文教学面临的一个新课题。

人的语言、思维和审美能力某种程度上都来自语文学习，这些都关乎人们所追求的终极幸福。不少学界专家认为，语文是“背负使命的学科”，我们必须意识到“新词奇象”只见一时新鲜，唯有语言的美好质感才能经历恒久时光。

“背负使命的学科”不堪承受“蓝瘦香菇”

当孩子们习惯把“可爱”说成“可耐”、把“难受想哭”说成“蓝瘦香菇”，很容易混淆他们对语言规范的正确认识。有语文老师无奈道：“教了十几年书，现在竟然看不懂学生的作文了。”受到网络语言的影响，当前人们实际生活中的日常阅读和表达，相比于过去几代人来说更加开放和多元，但也离严谨、雅致的语文世界更远、更有隔膜——这是当下语文教学面临的一个挑战。

华东师范大学中文系副教授徐默凡提到，由于汉字兼具音、形、义的特点，网络语言可以通过各种“排列组合”，形成无数“新词奇象”，这种充满创意和趣味的表达方式很容易引起年轻一代的共鸣，甚至逐渐“统治”他们的词库。需要警惕的是，网络语言的游戏用法在一定程度上冲击着语言规范，其中难免出现“错字病句”，甚至于，网络语言中存在的部分粗俗用法会对学生的审美感产生负面影响。

华东师范大学社会研究院教授李明洁解释，从2008年开始，网络流行语开始大量生成并广泛传播，成为当代中国最显著的文化现象之一。之后，一些不雅、粗鄙词汇越来越多地出现在网络乃至社会日常话语中，最先影响到的就是青少年群体。

在李明洁看来，粗鄙网语泛滥的根本原因在于，越来越多人在不恰当的语域里使用了不恰当的语言，导致“语汇上浮”，带来用语不文明、文化传承上的忧虑。她强调，我们应当鼓励语言多元化，汲取网络语言具有创造性的特质，吸取它们的正能量，并通过自觉规范的使用把消极影响降到最低。

语文教学要引导学生感受语言的纯正之美

现在有一个现象：一个网络词语一旦“走红”，就会立即成为人们竞相模仿的对象，并渐渐演变为口头禅，结果大家在表达某种情绪或态度时，说来说去就是这么几个词、几句话，比如“呵呵”“打酱油”“吓死宝宝了”等。网络是一片充满创造力的土壤，从中诞生的无数网络语言丰富了我们的日常表达，但另一方面，网络也“限制”了我们的表达。

根据语言学的观点，汉语的特点是既可以做到精确、简洁、自然，也可以发挥自身的长处，实现语言的诗意表达。在历史长河中，诗歌犹如琥珀，留存下无数美丽女子的倩影——惊艳者，则为“翩若惊鸿，宛若游龙”；神秘者，则为“北方有佳人，绝世而独立”；动人者，则为“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头”——笔锋婉转下，美人们在世间绽放千万姿态。而如今，面对美丽的女子，很多人的表达匮乏到只剩一句“哦买噶”。

“当语言由精密转向平滑，便失去了汉字造句的一大优势——灵活自由，从此语言不再粗糙，不再充满差异性。”徐默凡强调，大量机械的使用除了令词语变得格式化，失去了独特性之外，更重要的一点是，青少年学生的表达丰富性也将被削弱。

我们必须注意到，语文教学是母语教育，这门学科本身肩负着提升学生语言、思维、审美、文化素养的重要使命，而热爱母语、使用母语，首先要正确感受和理解汉语纯正、丰富的美好质感，因此这种趋于平滑的语言倾向需要语文教育及时关注、正确引导。

作者：本报记者 朱颖婕

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