以习字点燃孩子生命的火焰，复旦五浦汇实验学校举办“人生教育，君子养成”写字展

眷此邦之多君子！日前，“人生教育，君子养成”——复旦五浦汇实验学校百人写字展在上海图书馆开展，这项互动承载着学校的育人理念。

据悉，复旦五浦汇实验学校成立仅三年有余，就已经开设了包括写字课在内的五六十门选修课、社团课。“写字”既是“必修课”，又有提高班。同学们浸润其中，乐此不疲。

所谓“君子养成”，一是表明教育的目的是为了培育君子，二是强调君子不是“练”成的，而是自己“养”成的。《说文解字》对“养”的解释是：供养也。也就是说，提供条件，让受教育者慢慢地自己长成。

在校长黄玉峰看来，所谓“人生教育”，就是不但要关心学生的今天，更要对他们的明天和后天负责；不但要关心他们的学习成绩，更要关心的他们的人品、健康、爱好和气质。

为达到 “人生教育，君子养成”的目标，书法是一项重要的途径。古人特别重视“宁静以致远，淡泊以明志”，明志因为淡泊，淡泊从宁静来。诗词歌赋、琴棋书画都是“淡泊明志”的好途径，而其中的“书”，就是“写字”。古人认为，写字可以培养耐心，颐养静气，陶冶性灵。

记者了解到，本次展出之所以称为“写字展”，而不是“书法展”，是因为作为书法作品来说，学生们的作品可能还比较稚嫩，尤其最后一部分“砚池初耕”，是零基础的学生的习作。他们经过半年的每周一次的练习，也已经初具雏形。

用复旦大学校友会常务副会长华彪先生的话来说，这是一个练习成长的过程。可能有一天，这些学生里会走出一些书法家，但更重要的是，更多的学生在写字的过程中，受到文化的陶冶。

国家督学、中国教育学会副会长，上海教育学会会长尹后庆先生在开幕式上指出，“今天我们要成为堂堂正正、有世界眼光、能继承中华文明优秀传统的中国人。这是同学的发展目标，也是家长的期望、社会的期待。在整个基础教育课程改革的大潮流下，传统教育中的养成教育一定要重视。思想品德的养成、道德行为的养成，要把中外优秀文化浸润在课程里面，从而使孩子们精神世界不断得到充实，人格不断得到完善。”

这其中，一项很重要的课程就是写字。在写字的基础上面形成书法，点燃孩子生命的火焰。坚持君子养成，这使得复旦五浦汇实验学校能够在短短的时间内成为社会瞩目的学校，成为老百姓喜欢的学校。

上海教育报刊总社社长仲立新先生指出：君子应该是道德高尚的人，是有社会责任感的人，是能力出众的人，是社会的中流砥柱，是先进文化的创造者和传承者，培养君子，就是培养社会的有用之才。唐代书法家颜真卿是历史变革时大唐的中流砥柱，在他的身上有高度的责任感和奉献精神。而他的字充分体现了他的才情，充满了力量，充满了人间正气。教育的内容应该非常广阔，和我们日常生活、人生成长、国家发展都息息相关。

作者：张鹏
编辑：储舒婷
责任编辑：顾军

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