新高考背景下，升学路径越来越多元，如何选择还要有“技术含量”

今年是上海实施新高考方案的第三年， “3+3”、不分文理、综合素质评价信息等改革关键词正被越来越多的人所熟知。在新高考背景下，学生的升学路径有哪些？学生怎样才能找到适合自己的发展路径，更好地享受改革红利？

昨天，在2019第十六届上海教育博览会“新高考背景下的成才路径与生涯规划”论坛上，众多老师和专家们认为，对家长、学生们来说，学会选择很重要。

目前，新高考在上海已经实施两年。据上海市教育考试院党委书记、副院长刘玉祥介绍，在新高考模式下，升学路径是多元化的，主要分为两大块：一是计划内录取（指通过填报志愿实现升学），这是绝大部分高考考生都要经历的；二是计划外升学（包括港澳台自费生、直接出国留学、“2+2”等间接出国留学、成人高考、自学考试、开放教育等形式）。少量学生选择复读或直接就业。

其中，通过填报秋季高考志愿完成升学，是计划内录取的最主要渠道，关注度也最高。

据悉，更多的选择和变化出现在了计划内升学中：高中学业水平等级性考试“6选3”有20种科目组合、外语有“1年2考”之选，志愿填报以院校专业组为单位，原有的行政班级被走班制取代……

对此，市西中学校长董君武认为，人的选择能力一定程度上决定着成长与发展的广度、宽度与深度。

“选择自我需要，是学生的一种成长路径。学生的需要可以通过选择来发现和确认，学生的兴趣是可以通过选择来发展和培养。每位学生应该面对未来，直面社会，大胆实践，勇敢探索，在不断地发现自我过程中，开创属于自我的成长发展之路。”董君武说，这种选择能力跟每个学生的阅历、思维水平、价值判断和行为能力等要素密切相关，并可以通过后天的教育、学习而提高。

同时，要让学生找到适合自己的升学路径，生涯规划应被提前重视起来。中国教育学会副会长尹后庆建议，要建设丰富的课程，不仅仅是学科课程，还应该有其他实践性的课程，让孩子的能力得到充分的表现，在这个基础上就会形成一个初步的发展规划，这就是生涯规划的开始。

“生涯规划的第一步应该让学生在丰富的课程环境里面表现自己。”尹后庆表示，“每个学生表现自己的所长，慢慢的让把他最优势的表现积累起来，可能一个人的特长就看得出来了，老师会认识到孩子的不同的特点，孩子自己也会认识自己的优势在什么地方，家长也会认识孩子的优势。”

此外， 随着人工智能的发展未来的职业将发生很大的变化，有的职业会转换，有的职业会消失。

尹后庆认为，不管是在高中学习的学生，还是在职业学校学习的学生，都要关注21世纪必须具备的关键能力跟必备的品格。比如批判性精神、合作精神以及一种社会的正向的价值观，“价值观是非常重要的，所以当我们不管在哪一类学校里面学习，我们形成了面对21世纪的必备品格和关键能力的时候，不管未来职业怎么转换，我们都会立于人类发展的不败之地。”

本次论坛由上海市教育卫生工作委员会指导，上海教育报刊总社主办，学生媒体发展中心《上海中学生报•高招周刊》及新媒体“上海高招发布”承办。

作者：见习记者 金婉霞
编辑：金婉霞
责任编辑：唐闻佳

*独家稿件，转载请注明出处。