现代技工要有“诗意与灵性”

高康说，现代技工要贴近企业需求，更要有人文素养。 本报记者 赵立荣摄

■本报记者 张鹏

在高康来当校长之前，走进大众工业学校汽修、模具制造等专业教师的办公室，随处可见各种维修工具散落一地，教师们跷着二郎腿“孵”空调……如今，这样的场景早已不再，取而代之的是储藏间里的工具摆放严格按照标准，办公室里的桌椅干净整洁。校园里随处点缀的鱼缸、盆栽，再加上百鸟园中鸟啼婉转，整个校园充满了灵性与宁静。

这就是高康从2006年来到这所中等职业学校后，慢慢培育起来的校园文化。在他看来，现代技术工人的培养，不仅要贴近企业的技术需求，更需要通过校园文化的营造，让他们具有“诗意与灵性”。拥有人文素养的劳动者，哪怕拧一颗螺丝钉，也会有所不同。

德育为先方能技行天下

走进上海大众工业学校，教学楼走廊、教师办公室、甚至连每一间厕所，都摆有形状各异的鱼缸。

“德育为先、技行天下”是大众工业学校一直秉持的办学理念。在高康看来，培养适应时代发展的技能型人才，首先要树立良好的职业道德规范，而这种规范要内化到学生心中，并非通过生硬的课堂灌输，而应通过校园环境、老师的言传身教来潜移默化。因此，他在校园里摆起了鱼缸、建起了鸟园，为原先沉闷的校园注入贴近自然的“诗意与灵性”，通过润物细无声的教育，强化行为规范教育和管理。

“鱼缸文化”怎样改变中职生的行为规范？起初，厕所里的鱼经常被学生抓出来玩，但学校坚持通过各种细节教育学生，让他们慢慢懂得爱护鱼儿，进而培养爱护所有公物的道德规范。如今，破坏公物的情况越来越少。3年前，学校在每一间厕所里配备洗手液和纸巾，经常被学生随处撒落，如今这一现象也大有改观。

高康说，现代职业工人不止要学习技能，还要培养他们的爱心，养成优雅的生活习惯。

数控专业教师王文强称，“营造办公室文化的同时，其实是不断强化规范意识，这对于职业院校的师生而言非常重要。逐渐地，这种规范操作的理念就渗透到工作和教学中。工作环境变得干净整洁，也让人心情舒畅。”

亲自清理厕所，才有发言权

提及职业教育，高康一直谦称自己是“半路出家”。十几年前，高康通过人才引进计划，从山东省一所重点高中调入上海嘉定一中任校长助理。后又通过岗位竞聘，来到上海大众工业学校担任校长。

“我是个门外汉，起初对铣床、纯机械类等技能和专业完全不懂。对职业教育仅有的认识，都来自媒体，只能边学习、边工作、边探索、边创新。”如今，在大众工业学校校长岗位上已经跨入第十个年头，高康成为了行家。他坦言，职业院校学生差异大，文化基础比较薄弱，如何帮助他们重新树立自信、开心学习，是高康每天都在思考的事情。

高康每天都会早早来到学校，在校门口迎接学生和老师。晚自习期间，他会雷打不动地巡视校园，“每一个角落都仔细观察，学校哪扇窗户的插销坏了，地上哪一块地砖有破损，我都了然于胸。”一圈下来，要花费近3个小时。大众工业学校校办主任沈琳称，“学生们有啥烦心事儿，都喜欢找他聊聊。”

看到学校厕所被学生扔下的烟盒堵住了，高康想都没想徒手就把烟盒捡上来；看到校园里有垃圾，高康随时弯腰拾捡。“手脏了洗一洗就好，如果我不亲自去清理厕所，对学校老师宣传德育教育的时候怎么会有发言权呢？”看到校长身体力行，师生们也逐渐纠正自己的行为规范。

“每次与高校长座谈，他都能非常敏锐地捕捉到与学校专业设置和企业发展相契合的合作项目，从大众工业学校走出来的学生，不仅技能过硬，整体素质都很突出。”与学校合作多年的上海金池模具有限公司经理吴险峰说。

“引凤筑巢”嫁接“双元制”教学

嘉定区是上海国际汽车城所在地，汽车制造业发展迅速，先进装备制造业和现代服务业成为地方经济发展的主导。产业结构的调整，倒逼职业教育变革人才培养模式。高康意识到，学校教育必须与企业需求紧密结合，才能培养出大批企业需要的高素质技能型人才。

2007年起，高康多次调研论证，决定在学校开展“引凤筑巢”战略，与上海巴伐利亚职业培训咨询有限公司合作培养模具机械工项目。

模具专业教学带头人金玉林说，该项目由3位中国教师和3位德国教师共同组成教研团队，借鉴德国“双元制”模式制订专业培养方案。原先的课程安排是上午8点到11点半学习理论，下午1点15分到3点半进行实训，且车辆维修、铣床、模具、钳工等专业都是独立教学课程。在德国专家的建议下，学生上课时间从上午8点到下午4点，午休一个小时。“这是为了让学生有充分的时间来学习理论、锻炼技能，并与企业上班时间相一致。”金玉林介绍说，上课的模式也参考德国项目制教学方式，即学生6人一个小组进行讨论式教学，项目学习过程中不再明确划分各个专业学科的内容，而是整体打包在实践中传授给学生。

一年级暑假开始，高康便鼓励学生走进企业实践。校企合作单位上海申克机械有限公司经理康玉蓉说，“理论与实践不断交叉结合，让学生了解企业文化，培养他们的责任心。在企业岗位上，更有利于他们了解自身不足，有明确的学习目标。”

经过3年培养，模具专业毕业生可以获得学历证书、上海市车工/钳工（四级）职业资格证书。通过德国工商会模具机械工期末考试者，还能获得AHK模具机械工中级证书，其技能可获得欧共体认可。2007年以来，该项目共有6届111名学生毕业并全部获得AHK模具机械工中级证书。

2009年暑期，大众工业学校举办了一场特殊的“拍卖会”，当年24名毕业生最终被企业以每位1万到3万元的价格“收购”，一共“拍卖”了40万元。高康说，该专业毕业生供不应求，多就职于国内外知名公司，其中95%是外资公司。