三、
很多专家和家长都喜欢说:“应试教育扼杀了孩子的创造力和想象力。”
其实这种说法毫无根据。世界经合组织有一项权威测评——对全球接近完成基础教育的15岁学生进行评估,测试学生能否掌握参与社会所需要的知识与技能。
2010年,世界经合组织,首次对上海15岁学生进行了评估,评估结果让欧美媒体连呼意外:在阅读素养、数学素养和科学素养全部三项评价中,上海学生全部排在首位。
美国心理学家韦斯伯格,还专门做了一个研究:“大家通常都认为,死记硬背的高压教育会扼杀创造力。但实际上,大多数创新巨匠的学习和工作都非常高压,他们也经过了死记硬背,最后才一步一个脚印地收获了成功。”
再举个日本的例子。
互联网上有个梗,叫“平成废物”,这是对日本平成一代年轻人的讽刺。日本明仁天皇的年号叫“平成”,在平成年代,日本文部省提出了基础教育改革,学习西方式宽松教育以提高学生的创新能力。
结果宽松教育的结果是:不仅创新能力没提高,还产生了很多负面效应,造成日本中小学生能力低下,于是就有了“平成废物”这个讽刺。
从此之后,日本政府就开始反对无压力教育,增加大量课时大量作业,倡导恢复“六天上学制”。日本的中学流行一种说法——四当五落。意思是:一天只睡四个小时就能考上好大学,要是睡五个小时,就要“落榜”了。
四、
2008年,当其他考生在奋笔疾书时,徐孟南却在高考试卷上写道:“我的名字叫徐孟南,我的考号是×××……”他想以犯规的方式考零分,“考满分不是本事,能每道题都答,但最后得零分,这才牛。”以此来反抗自己对应试教育的不满。
徐孟南的举动,引起了媒体的广泛关注,徐孟南当时觉得很骄傲。可三个月后,当他的同学开始奔赴各地上大学时,他却只能跟着父亲去上海打工,在一间灯箱制作公司组装灯箱。
打工生活实在是太苦了:“工作很累很累,工资却很低很低。”几年之后,徐孟南就后悔了,这位曾经的叛逆小伙,开始背着自制的木箱呼吁:“要好好参加高考,使劲考出好成绩,不能再做我这种傻事了。”
2006年,河南考生蒋多多高考时,故意交了白卷,以反抗应试教育,当时她说:“我是永远不会后悔的。”如今在农村干农活的她却说:“这件事我现在觉得有点可笑。”
这样的例子不胜枚举。反抗试教育的人,现在也有过得很好的,但大部分人对当下处境都不太满意。
五、
很多人羡慕黄磊家的教育方式。
黄多多多才多艺,会弹钢琴,会拉小提琴,会画画,会设计,会翻译,会演戏……但你知道黄磊投入了多少钱,动用了多少人脉吗?
就拿演话剧来说,黄多多两岁就开始剧场里混,给她指导的老师都是业内大咖,比如赖声川之类的牛人。
黄多多接受的这种教育好不好?说实话,我也挺羡慕的。但如果你想实行这种教育方式,首先你得成为“黄磊”。
2016年1月份,深圳实验学校初二学生柳博,因列席“两会”而名动一时。
这位13岁的少年,在“两会”上侃侃而谈:“希望推行教育改革,革除应试教育的弊端,更多地注重我们能力和素养的培养,不要让一张考卷来决定我们的未来……”
这番话说得无比正确,说得掷地有声,但很多人发现了一个亮点:柳博穿的是阿玛尼西装。
所以有人一针见血地说:“对亿万穿不起阿玛尼的孩子来说,影响他们未来的幸亏还有一张考卷。”
看来,对于咱们普通老百姓而言,按部就班地适应现在的应试教育,还是最实惠、最稳妥的成才路径。
编辑:李晨琰
责任编辑:许琦敏
来源:微信公众号“拾遗”,有删减
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