杭州这所小学的猪圈人气爆棚！四年养了72只猪，最贵身价9999元
“小乖小乖，不要急啊，慢慢吃！”
“我这里还有，都给你！”
“明天我带苹果来哦！”
杭州濮家小学笕新校区的操场一角，几个萌娃，双手小心翼翼地捏着刚刚洗干净的青菜，排着队走进“猪宝堡”。
呼噜，呼噜。
“猪宝堡”里住的是学校的官方萌宠——七只猪宝宝，今年9月8日来到学校的，这会已经有近七个月大了。
身子雪白，头和屁股乌黑，七只猪宝都是标准“金华两头乌”。
看到有人进来了，七只猪宝迅速跑到食槽前，抬头盯着孩子们手里的菜叶子。“呀！它吃了！”
“三两口就吃光了啊，我这里还有呢！”
“猪宝宝好可爱啊，一点也不臭！”
“老师，为什么那个小猪那么胖，这只却那么小啊？”
濮家小学副校长季康平一边微笑着看着孩子们给小猪加餐，一边耐心地回答孩子们的提问。
从2015年11月第一批小猪到濮家小学落户，这间操场一角30平方米的“公寓”——“猪宝堡”已经先后迎来了十一批共72只小猪入住。
孩子们和72位“房客”的故事，也可以写成一本新“小猪唏哩呼噜”了。
10月28日，濮家小学迎来了芬兰的姐妹学校来参观学习，芬兰的老师们对着小猪们，也是一脸的艳羡。
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四年前，第一批小猪来的时候，记者也在现场。
第一批来的是五只小猪，是从外地坐车过来的。
当时已是深秋，天比较凉了，而金华猪生长最适宜的温度是在15到27℃，学校还特别在“猪宝堡”里装了两台空调。
护送猪宝宝来学校的浙江省农科院专家说，五只两个多月大的小猪仔长途劳顿，在路上又吐又拉，所以身上有点臭臭的。刚开始，孩子们捂着鼻子：“好臭啊！”但这些胖乎乎的小猪很快以萌萌哒的姿态征服了孩子们，孩子们马上忘了臭味，一个个目不转睛地看着小猪们吃蔬菜。
从那时候开始，全校400多个孩子都有了一份让他们非常骄傲的新工作——当“猪倌”。
小猪们晋升为学校的明星，每周由一个班级负责喂养。每天午餐结束后，猪倌们去食堂把吃剩的饭菜抬到猪圈。另外，还要在老师的指导下清扫猪舍两次，并注意小猪们的健康状况，及时通风，调节室温。
孩子们有多喜欢小猪呢？
学校的老师说，“猪宝堡”是学校里人气最高的地方！
校园里的特别一景，就是一到自由活动时间，一群孩子就会把“猪宝堡”围满。一个个小脑袋隔着玻璃看着小猪们，露出“老父亲”、“老母亲”式满足的笑容。全校的孩子都亲手喂过猪，以小猪为主角写过作文，给小猪画过画。
轮流喂养小猪是从高年级开始的，等轮到一年级的小豆丁们，就快要到期末了。一年级的娃们着急啊，一有机会就跑过来看大哥哥大姐姐们喂猪，眼睛都要发射艳羡之光了！
再说今年十一长假，担心小猪们假期没有吃的（平时小猪们都吃食堂的剩饭剩菜加米糠），六（1）班的孩子们自告奋勇提出分小组每天来喂小猪。有同学说“小猪比旅游重要”，放弃出游；有同学在家里做好菜（注意，不是剩菜剩饭哦），带过来给小猪加餐；还有同学挑家里最好的苹果给它们当饭后水果。
小猪们，在孩子们心里，是生活中非常重要的小伙伴！
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养小猪背后，藏着学校的教育理念。
养小猪是学校和省农科院的合作项目，猪圈是请农科院专家根据生态养殖的理念设计的。
生态养猪很环保，每天食堂里的剩饭剩菜，屋顶菜园里的一些损耗的蔬菜，可以喂小猪，减少浪费；猪圈下面设计了一个沼气池，小猪的排泄物经过处理，可以形成燃料沼气和肥料，分别用于食堂和屋顶菜园，这样就可以在校园里形成一个绿色循环的小生态系统。通过参与屋顶菜园的蔬菜种植和当小猪倌活动，还可以培养孩子们的劳动技能，锻炼劳动习惯。
在濮家小学，垃圾分类是围绕小猪进行的。
猪能吃的、猪不能吃的、卖了能再去买猪仔的（可回收）。
大家都特别在意小猪，知道纸巾、肉串的竹签等都是不能扔进泔水桶里的，垃圾分类，也在潜移默化中完成了。
每天，有25斤到30斤左右的剩饭剩菜、菜叶等，拌上一定量的米糠，完全满足了小猪们的需求。因此，学校的垃圾减量做得特别好，易腐垃圾（餐厨垃圾）已经接近零排放。
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▲猪宝宝们在呼呼大睡
小猪仔长大后，它们将何去何从？
这是一个有点忧伤却无法回避的问题。
曾经，孩子们经过了大讨论。
有的说，让它们结婚生子，让校园成为猪的乐园。
有的说，把它们放归到大自然吧，过上野猪的自由生活。
有的说，可以训练成为猪猪保安啊，保卫巡逻校园。
有的说，可以义卖啊，再捐到爱心基金里。
也有的说，养猪那么辛苦，猪肉应该补偿自己啊，每个人都吃到生态环保的猪肉……
学校的同学们还做了调查报告，“把它们放生，让它们回归大自然”、“把它们训练成警猪，保卫校园”是当时得票率最高的。
不过，最后大家一致通过的方法是——义卖了，再把钱捐给有需要的人。
他们觉得——我们的猪是待在空调房里的，放生出去可能会冻死，也可能会饿死，而它们的智商又不足以做警猪，因为它们的品种是用来做火腿的。
这几年中，学校平均每年卖出16头小猪，最贵的一头被爱心企业用9999元买走。义卖所得，孩子们都放在了濮家小学的向日葵助学公益基金中，帮助希望小学的同龄人们。
围绕小猪开展生命教育这一课，该怎么上，从第一届小猪开始，也成了学校的重要课题。
小猪们的故事还将继续。季康平说，未来，围绕小猪，很可能还会有新的问题发生，产生新的讨论，不过，不管是孩子们还是老师们，获得的快乐和启发远远超过了困难与困惑。
作者：金丹丹 徐晓丹
编辑：储舒婷
责任编辑：顾军
来源：钱江晚报·小时新闻
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