教育部：《义务教育学校评价指标》将删除“升学率”指标

11月14日，教育部14日召开全国基础教育工作会议有关进展情况通气会，介绍教育部和各地贯彻落实全国基础教育工作会议精神的进展情况和有关工作考虑。通气会指出，各级政府和教育行政部门要树立科学的政绩观，不片面以升学率考评学校和教师，更不得给学校下达升学指标；要深化中高考命题改革和招生入学改革，切实提高命题质量，注重考查学生综合素质，不出超标难题怪题，规范招生入学秩序，缓解竞争压力。

会上介绍，教育部等九部门去年底印发“减负30条”后，目前已有24个省份出台了具体实施方案。针对一些地方政府盲目追求升学率，以升学率为教育政绩的现象。教育部基础教育司司长吕玉刚透露，教育部正在制定《义务教育学校评价指标》，升学率全面这一指标将从中删除。

针对近日有媒体报道对北京某民办学校以收费的“冬令营”名义疑似提前招生的现象，吕玉刚就此问题明确强调，各地各民办学校要不折不扣地落实《中发26号》文件，明年各省要全面落实民办、公办同步招生。《中发26号》文件明确要求公办、民办同步招生，同时民办学校超过招生计划的生源须以摇号排列的方式入学。教育部已经就此给各省区市下发“军令状”，今年必须全面落实民办、公办中小学同步招生，民办中小学招生将统一纳入网上平台。下周，教育部将召集各省基础教育处负责人，研究商讨民办、公办同步招生的方案，确保“圈地抢生源”的情况不再发生。

教育部强调，减负要坚持综合施策、多方联动。首先，学校要认真贯彻落实中发26号文件精神，通过深化教育教学改革提质增效，精准分析学情，注重差异化教学和个别化指导，解决好学生学习上“吃不饱”、“消化不了”、需求多样等问题；要减少考试次数，不得公布考试成绩和排名，坚决禁止分班考试，实行均衡编班。其次，要深化校外培训机构治理，规范培训行为，严禁超标超前培训，强化日常监督管理，完善“黑白名单”制度，切实减轻校外培训造成的过重课外负担。第三，深入推进家校协同育人，帮助家长树立科学育儿观念，理性帮助孩子设定人生目标，防止盲目攀比送孩子参加不必要的校外培训。第四，各级政府和教育行政部门要树立科学的政绩观，不片面以升学率考评学校和教师，更不得给学校下达升学指标；要深化中高考命题改革和招生入学改革，切实提高命题质量，注重考查学生综合素质，不出超标难题怪题，规范招生入学秩序，缓解竞争压力。

来源：教育部官网

编辑：邵大卫

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