考试院解读上海中考新增难点：初中生表现不佳，高中老师也觉得很难，跨学科案例分析难在哪里

在上海中考最近一次改革中，为培养学生问题解决能力，新增设置跨学科案例分析题，满分15分。上海教育考试院调研发现，在中考这个新增部分，初中生表现不佳，甚至高中老师也认为这部分试题“很难”。

上海教育考试院命题办学科秘书贾林芝介绍，把试题提供给高中老师的时候，当场反馈中，37名教师中有30名老师反映跨学科案例分析很难。细问原因，普遍回答是缺乏相应的知识。一道多学科背景试题中，有生物老师直接表示，不会看地图。

通过抽样测试上海初中生的实际表现发现，学生综合运用更为复杂的知识有更多困难。

比如下面这题问，在青藏高原地区，图中标注的区域是否最合适青稞种植？

由于学生只学习过单个的知识点，因此有的学生说不知道什么是青稞，有的学生说老师没讲过青藏高原有什么农业。

其实这道题考察的是两个核心概念：

如果教学中以核心概念的方式提供知识，面对这样的测试，学生就能豁然开朗。

因此，研究认为，当前上海初中生受限于对学科“核心概念”的学习质量，也受限于“逻辑推理”等认知操作的不足。

在美国的下一代科学教育中，已在使用核心概念，即提炼有逻辑有组织的学科知识，作为解决问题的工具。希望学生学习以核心概念为主的学科知识，比如生物和环境之间的相互适应、人地协调观的概念。

上海中考跨学科案例的开发和研究，以测试形式完成调研，试卷能力要求参照了国内外相关考试，比如PISA、美国NGSS、上海综合学业水平测试。根据国际科学教育与测评发展趋势，从高于学科知识的角度，用跨学科案例分析来考察学生问题解决能力。

贾林芝最后表示，这并不是最终结果，还需要通过专家访谈等进一步梳理。

作者：储舒婷
编辑：储舒婷
责任编辑：姜澎

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