陪儿子“玩”奥数，他转行做了奥数老师

陪儿子一起“玩”了三年多奥数，他居然把工作都“玩”丢了———辞去设计师工作，投身某培训机构做奥数老师，曾做过奥数专业选手的昊爸说，他对数学是真爱。

上周，三年级的昊昊获得了两项含金量很高的奥数竞赛四年级组一等奖，羡煞众人。而昊爸除了拥有“牛爸”头衔，还是“网络红人”———知名　QQ群“侠客岛”岛主。这个群里“住”着一群三年级奥数“牛娃”的家长。

“侠客岛”上有一个很有意思的现象———尽管“牛娃”成长离不开“鸡血妈妈”，但岛上“神”一样存在的，往往是爸爸“鸡”(指辅导)　出来的。岛上流传着一句话———“爸爸鸡　(以打鸡血的状态辅导功课或投入家庭教育)　才是真的鸡(鸡血中的‘战斗鸡’)!”这些爸爸大多自己是奥赛获奖选手、高智商的理科男，对教育的投入和关注度非常高。他们不仅“作战能力强”，而且讲究战术不盲目“打鸡血”，愿意陪孩子在“玩中学”。

昊爸就极力反对疯狂刷题，他“鸡”孩子的原则是:“兴趣第一，思维先行”。

学奥数“兴趣第一，思维先行”

从初中开始参加竞赛，曾获得上海市初中数学竞赛二等奖、全国高中物理竞赛二等奖等，毕业于沪上知名高校的昊爸是一枚“学霸”。三年前，儿子开始学奥数，他便跟着重拾20多年前的回忆。“竞赛刷题对很多人而言，可能是一种煎熬和痛苦，但在我看来，玩奥数真的很开心，每天在思维的海洋中遨游，感觉特别充实。”昊爸爱数学在圈内是出名的，就连参加公益讲座，只要没轮到自己发言，他也总在埋头解题。

昊昊的奥数启蒙从3岁就开始了，但昊爸强调，那绝不是刷题。“我很不赞成让学龄前孩子刷题，刷题会挫伤孩子学习的积极性。学奥数还是要把孩子的兴趣作为第一要旨。”昊爸“鸡”孩子始终坚持一个原则———他并不在乎孩子学了多少知识，更不会一味地给孩子灌输数学原理，而是希望孩子拥有足够开阔的视野和思路。这样，遇到任何问题，他都可以找到多种解决方法，这肯定比学会一个最简单的方法来得更好。

如何进行思维训练?　昊爸的方法是陪孩子玩逻辑推理游戏。比如六个杯子排成一排，前三杯有水，后三杯是空的，若只能动一个杯子，如何才能将盛满水的水杯和空水杯间隔开来?“对学龄前的小朋友来说，如果能想到我拿起第二个杯子，将杯中的水倒入第二个空杯子中，并不局限于把杯子移来移去，而是通过倒水解决问题，这样就很棒了。”昊爸说，这类游戏帮助孩子开拓思路，脑子也越练越活。

昊爸一家三口经常玩的一个游戏，就是著名的帽子游戏———五顶帽子三黑二白，三人闭起眼睛拿出其中的三顶戴上，每个人都能看到别人的帽子，从而判断自己帽子的颜色。“对孩子来说，这是最基本的逻辑推理训练。看到两顶白的，就会知道自己是黑的。如果看到爸爸是白的，妈妈没有推理出来，就知道自己是黑的。两顶黑的，大家都没有反应，他可以推断出自己是黑的，这就证明他的逻辑推理能力已经达到了一定的水准。”昊爸说。

“巧解银环”也是昊爸常推荐的一道逻辑推理题———“一个地主为了骗农民干活不给工钱，特制了7个银环串在一起，并且没有缝。让农民干七个月活，每个月给一个银环，但只能用斧子剁开，其他的银环不准剁开。以后每干一个月取走一个，不准多，不准少，否则不给工钱。请你帮农民想办法把一个银环剁开，再想办法按月取走银环。”“这道题可以用二进制的方法来做，但如果逻辑能力够强的话，孩子很快就可以通过推理得出答案———剁开第三个环。”与别的家长给孩子刷题不同，昊爸是通过“玩中学”帮孩子打开思路，而不是过多地限制孩子。除了逻辑推理游戏外，他还推荐了积木和数独游戏，这些都是非常好的提升孩子脑力的“思维体操”。

把孩子从“课桌边”拉到“游戏场”

到了孩子幼升小阶段，感觉良好的昊爸带着儿子参加了沪上一所知名民办小学的面试，没想到，一面就被淘汰了。

“当时我们全家挺受打击，突然意识到可能孩子不够优秀。于是，我们给他报了培训班开始学奥数。”之所以没有选择自己教，昊爸坦言，当时自己确实是两眼一抹黑，对现在的小学奥数体系、题型和杯赛都不了解，所以，还是把孩子交给了培训机构。

当年的11月份，在培训机构组织的一次公测中，孩子考进了一年级的超常班。昊爸感觉孩子实力不错，就又跨级报了二年级的尖子班。“我们选择两个年级一起读，一方面是感觉孩子有能力跳一跳。另一方面也想跟着培训机构的课程走，把基础打扎实，不至于出现知识点的缺漏。”通过一年多培训，儿子给了昊爸一个很大的惊喜，他竟提前一年以优异表现考进了该机构的集训队　(即最顶尖学生组成的班，一般是在三年级升四年级的学生中进行选拔考试，全市只有20人。)

在昊爸看来，儿子之所以能这么快脱颖而出，跟幼儿阶段的启蒙训练有很大关系。“他非常喜欢数学，所以，即便跨级跳也完全没问题。一些传统观念认为奥数泯灭人性，摧残孩子，而对昊昊这样的孩子而言，学奥数是一件乐事。”昊爸说，孩子的思维一旦打开了，他就很容易接受这些知识，如果思维没打开，硬塞效果就不好。“侠客岛”上的一些孩子，发自内心地喜欢学数学，一些家长考虑到孩子上几个班太累，想停掉一个减负，却遭到孩子的强烈反对:“为什么要停呢，难道是我们家没钱了吗?”

如何让学习变得有趣?　睿智幽默的“爸爸鸡”们显然比“妈妈鸡”更在行。昊爸对此也颇有心得，他说，“学习不应该只局限在课桌上，要把孩子从课桌边拉到游戏场”。排列组合这个考点，对很多奥数选手而言简直是个噩梦，可昊昊却掌握得最好。事实上，昊爸给儿子讲解这个知识点只花了十分钟，就是在他骑着电瓶车接儿子回家的路上，他完成了排列组合的启蒙。

“我先讲了排列组合的基本概念，然后让他自己去想，两个人和三个人排队各自有几种排法。得出答案后，我会告诉他可以用什么算式算出来，然后让他再想一想，五个人中选三个又有几种排法。”关于排列组合的变化和应用，昊爸很少坐在桌边一本正经地讲题，大多是在放学途中、出去玩的时候，从“单车教学”、“马路教学”到“公园教学”，不少“爸爸鸡”们善于截取生活中的案例，在玩中学习。

学习奥数的三年间，昊爸很少让儿子刷题，每天，他会给孩子布置一两道难题，保持思维的活跃度。“如果估计这道题他答出来的几率是50%，我会先让他思考，时间最长是半个小时。不管结果如何，我都会跟他讨论这道题有没有更好的解决方法。然后，我会再给他几分钟，问他是否彻底想明白了。我更看重孩子自己的思考，而不在于我们教了什么。”在昊爸的训练下，昊昊已经养成习惯，每做完一道题都会花半分钟至一分钟，想一想这道题为什么要这样做，哪里还没想通再继续问，继续思考，直到彻底搞懂。所以，昊昊学过的东西很少会遗忘。

昊爸把知识吸收的过程分为三个阶段———“学过、学会、学懂”。对于大多数学霸而言，能学会已经很不错了，若是到了学懂阶段，家长就不用操心了，而昊爸一直追求的就是学懂。

从爸爸成功转型为奥数老师

在辅导孩子功课上，昊爸和昊妈各司其职———爸爸管数学，妈妈辅导其他学科。“爸爸鸡”为何能培养出“大神”?　在昊爸看来，爸爸的逻辑思维能力更强，双方都精力充沛地各自“鸡”自己负责的学科，效果肯定比“妈妈鸡”更好。除此之外，“爸爸鸡”还有一个特点，比起“鸡血妈妈”的狂热和盲目，“爸爸鸡”多了一份理性。群里有个“爸爸鸡”就是“数据狂人”，他的爱好就是整理大数据，这位“爸爸鸡”神在哪?　用昊爸的话来说，他可是“手握琅琊榜，笑看奥数潮”。所谓的琅琊榜，就是这个爸爸手里掌握了一批奥数“牛娃”的获奖情况，并将他们的杯赛成绩换算成分数进行排位。手握琅琊榜，就是为了给小升初做参考，在选择民办初中时，帮自己的孩子准确定位。

2015年春节，昊爸拉了一个群，取名“侠客岛”，岛上聚集了一批“奥牛”(注:奥数牛娃)。热心的昊爸在网上为家长们解题，每当听到他们夸赞“哇，你的方法比老师教得巧妙多了!”昊爸总是心花怒放，在出题、做题、答疑中，他体会到了工作中久违的快乐。

为了提高自己的水平，接触更多的高手，昊爸又加了许多群，交了不少题友，见识到了许多“大神”。有一位爸爸就提议，大家可以一起教奥数，把儿时的兴趣变为现在的职业。去年暑假，昊爸开始“小试牛刀”，利用双休日给熟识的孩子免费上课。经过半年多教学，教学成果出乎意料地好，昊爸得到了更多家长的认可。他所带的十个孩子中，三人次获得中环一等奖，三人次中环二等奖，两人次获得走美杯的满分。他也渐渐发现，做老师比做设计师更适合自己。

通过家长介绍，昊爸和一群奥数“牛爸”加盟了一家培训机构。从专业奥数选手到业余奥数老师，昊爸觉得自己的优势就是更了解家长的需求，擅长跟孩子打交道。上学期结束的最后一堂课，昊爸带着孩子们去玩密室逃脱游戏。“奥数不应该只学书本上的知识，而是要把思维打开。”游戏中藏有深意，昊爸坦言，很多学奥数的孩子最缺的就是细心，而密室逃脱游戏瞄准了孩子的弱点，通过寻找各种线索，才能找到通关密码，训练他们的思维缜密性。

不过，随着接触的学生慢慢变多，教学经验越来越丰富，昊爸明显感到，比起自己读书那个年代，如今的奥数教学内容确实超前了很多，如排列组合、数论和几何这三块内容，以前都是初中才涉及的，现在都前移到了小学。此外，父母越来越焦虑，奥数低龄化的趋势也越来越明显。圈内有个爸爸算了一笔账，他当年做小学奥数的附加题，以每日两道计算，一年下来也就480题，这已经是重点小学重点班的题量了。而儿子每周做42题，共30周，再加上假期400题左右，总共就要1800多题，题量已超过了他的四倍。在一些牛爸看来，这个题量还属于“偷懒级”的。所以，“爸爸鸡”们也在纠结，“鸡”还是不“鸡”?　刷还是不刷?　试图在两者中寻找平衡。

国际数学奥林匹克竞赛中国代表队领队熊斌曾提醒家长，大约只有5%的学生适合学习奥数。在这个数据上，昊爸更为保守，他说，真正适合玩奥数的孩子只有1%。当看到一些孩子为了短期成绩疯狂刷题，思维得不到训练，潜力都被过早挖掘走下坡路时，昊爸也很痛心。他提醒家长，不要过早地学习太多的知识。他举例说，做一二年级的奥数题，一些家长会教孩子直接使用方程，设XY列出等式算出答案，这看似提前学习了一些知识，掌握了一些工具，但实际上是限制了孩子的思维，导致孩子不会多向性思考。另外，对于孩子的一两次失误，家长也不必过于焦虑。

毕竟没有接受过专业的教师培训，昊爸笑言，做奥数老师，自己完全是跟着感觉走。“我只能模仿那些教过我的名师们，带着孩子像我那样‘玩’奥数，而非死学和刷题。相信我们这些以兴趣为动力的业余老师们，会越来越专业的。”